专题22 空气、氧气、二氧化碳（讲义）-备战2024年中考科学一轮复习考点帮（浙江专用）

专题22 空气、氧气、二氧化碳（讲义） 模块导航： 模块一、命题趋势 模块二、知识重构 模块三、重点考向典题精练 考向一、空气 考向二、氧气与氧化反应 考向三、氧气制取 考向四、二氧化碳化学性质 考向五、二氧化碳制取 考向六、二氧化碳与氧气的计算 命题趋势 1.空气的成分及用途，主要以选择题形式考查，偶尔也会在填空题与简答题中涉及，主要考查空气的主要成分及体积分数，氮气、氧气及稀有气体的用途,并且考查“燃磷法”测定“空气中氧气含量”的实验细节。 2.空气的污染及防治，通常在选择题中结合社会热点（如雾霾等）考查。考查主要内容空气污染物的判断、导致空气污染的做法、空气污染指数的项目判断、PM2.5等，中考在考查这一部分内容时会在题目的提问上发生一些变化，但内容不会有太大的变化，相对简单。 3.从我们非常熟悉的氧气入手，通过生活中的切身感受，从我们已掌握的知识结构开始，围绕物质的组成、性质、用途、与生产和生活的关系等方面。展开一系列探究、讨论、调查与研究等活动。中考必考内容，主要考查氧气的性质和用途，氧气的性质关实验现象的分析与描述，以及对化合反应、氧化反应等概念的理解。 4.考查制取气氧气、二氧化碳体所需的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法以及装置的连接等。考查的题型主要有选择题和实验题。在中考中这是一个分数较大的题目，主要围绕气体发生装置和收集装置的选择和判断、气体的检验、气体的净化和干燥以及实验注意事项为主，考查内容及形式多变，有一定的拓展度。 5.考察氧气的性质、氧气与燃烧、化合反应等基本概念考查的题型主要有选择题和实验题 6.考察二氧化碳的性质、二氧化碳的性质探究、二氧化碳的制取实验与计算等，考查的题型主要有选择题和实验题和计算题，其中以二氧化碳制取为背景的计算题在浙江中考题查查频率非常高。 知识重构 知识点一、 空气的成分 1. 空气中氧气含量的测定：（1）实验装置 （2） 实验原理：红磷（P）与空气中氧气（）反应生成五氧化二磷固体（），使集气瓶内压强减 小，在大气压作用下水进入集气瓶进入的水的体积即为减少的氧气的体积。 （3） 实验现象:红磷燃烧产生大量的白烟，打开弹簧夹后烧杯中的水进入集气瓶,其体积约占集气瓶容积的1/5。 （4） 反应的文字表达式: （5） 实验结论:空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 （6） 测出质量分数不准的原因 ①偏大：瓶内气压过低，气体过少． 原因可能是：A、点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢， B、 没有将弹簧夹夹紧，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶或通过导管逸出，实质等于瓶中空气减少，气压减少，水倒吸得多了． ②偏小：A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；B、红磷量不足，氧气没有完全消耗；C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小 2. 空气的各成分体积组成 3. 空气的利用 成分 主要性质 主要用途 氧气 化学性质：化学性质活泼，支持燃烧。 物理性质：无色、无味，不溶于水。 动植物呼吸，潜水，医疗，急救，炼钢，气焊以及化工生产和宇宙航行等。 氮气 化学性质：化学性质不活泼，不支持燃烧。 物理性质:无色无味，不溶于水。 制硝酸和化肥的重要原料，依据化学性质不活泼，常用作保护气医疗上用于冷冻麻醉。 稀有气体 化学性质:很不活泼。 物理性质:无色无味，通电时能发出不同颜色的光。 利用稀有气体做保护气，用于航标灯，闪光灯，霓虹灯的电光源。用于激光技术制造低温环境用于医疗麻醉。 知识点二、 氧气的性质 1. 物理性质:（1）无色无味的气体。 （2） 氧气不易溶于水。 （3） 在标准状况下氧气密度比空气略大。在压强，-183℃时，液化成淡蓝色液体，-218℃ 时 凝固成雪花状蓝色固体。 2. 检验方法：把一根带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中的气体为氧气。 3. 化学性质 物质 反应现象 化学反应文字表达式 在空气中 在氧气中 木炭（灰黑色固体） 持续红热，无烟，无火焰。 剧烈燃烧发白光放出热量生成一种无色气体。 硫（淡黄色固体） 燃烧放热发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体。 燃烧放热发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味气体。 红磷（暗红色固体） 黄白色火焰，伴随着放热和大量白烟。 发出耀眼的白光，放出热量生成大量白烟。 铁（银白色固体） 灼烧成红热，离火后变冷不燃烧。 剧烈燃烧火星四射放出大量的热，生成黑色固体。 知识点三、 氧化物 1. 定