《1 花之圆舞曲 马刀舞》（教学设计）-苏少版音乐四年级下册

《花之圆舞曲》教学设计 一、教学目标 1. 完整、仔细地聆听音乐《花之圆舞曲》，感受音乐的美，体验舞会带给人们的欢快情绪。 2. 初步感受圆舞曲的特点，能正确地分辨乐曲的主题。 3. 感受小仙女的形象，体会《花之圆舞曲》所表现的魔法般的神奇景象。 二、教学重、难点 1. 教学重点：聆听音乐，感受音乐的美和舞会带给人们的欢快情绪。 2. 教学难点：分辨乐曲的主题，初步感受圆舞曲的特点。 三、教学过程 （一）组织教学 学生听音乐《魔法的夜晚》做小仙女飞到教室的情景，并和“小仙女”一起进行简单的魔法表演。 【设计意图】营造一个神话般的课堂氛围，让学生初步感受《花之圆舞曲》所表现的魔法般的神奇景象。 （二）导入新课 1. 故事导入 教师讲述：在遥远的奥地利，有一个美丽的村庄，里面住着一位心肠非常好、乐于助人的神仙小仙女。她为了感谢人们对她的善待，在每年的新年之夜，她都会在魔法仙境的魔法村里举办盛大的舞会，和来参加的小动物们一起载歌载舞，欢庆新年。虽然动物们的舞姿并不优美，但是他们的心情都非常愉快。小仙女用自己最大的魔力，把森林装饰得比仙境还要美丽。 【设计意图】用美丽的童话故事导入新课，让学生初步了解《花之圆舞曲》的创作背景，为感受音乐作准备。 2.初听音乐 小仙女为了感谢大家对她的善待，她要放一段音乐给大家听。请大家闭上眼睛静静地听，听完后告诉老师：你仿佛听到了什么？看到了什么？ 【设计意图】初听音乐，给学生一个畅所欲言的机会，发展学生的想象力。为后面分段听辨做铺垫。 3.复听音乐 小仙女给大家带来了一首圆舞曲。为了更好地了解这首曲子，我们需要分段聆听。请你们竖起小耳朵，跟着小仙女一起听。（出示课件） （1）第一主题：小仙女想请同学们跟着音乐的节奏来模仿一下动物们跳舞的样子。（播放第一主题）教师分别请几位同学来模仿小兔子、大象和长颈鹿，其他同学来给他们打节奏。请大家听着音乐一起做一做。（播放第一主题）这个主题的音乐是由长笛演奏的，长笛音色悠扬、婉转，给人以美的享受。（教师板书：长笛）长笛模仿鸟儿清脆的叫声。你们听，鸟儿仿佛在向我们述说着春天的到来。（播放第一主题）听！鸟儿飞来了！（教师出示小鸟图片）一群快乐的小鸟围在正在举行舞会的森林里，与大象、长颈鹿一起尽情舞蹈。第一主题就是描绘这个场景的。（播放第一主题） （2）第二主题：魔法仙境的夜晚是非常美丽的。听！夜莺开始歌唱了！（播放第二主题）教师请同学们跟着音乐的节奏模仿夜莺唱歌的样子。（播放第二主题）这个主题的音乐是由小提琴演奏的。（教师板书：小提琴）小提琴音色悠扬、婉转，给人以美的享受。（播放第二主题）夜莺在歌唱春天！小鸟们被夜莺那动人的歌声吸引来了，他们随着夜莺的节奏跳起欢快的舞蹈。（播放第二主题）请同学们跟着音乐的节奏和老师一起做一做。（播放第二主题） （3）第三主题：其实在魔法仙境参加舞会的动物远不止这些，瞧！袋鼠也来参加舞会了！（播放第三主题）袋鼠是怎么跳舞的呢？请一个同学来模仿一下。（播放第三主题）这个主题的音乐是由单簧管演奏的。（教师板书：单簧管）单簧管音色尖锐、轻快活泼，给人以欢快的感觉。（播放第三主题）这么多动物参加舞会真热闹！听！他们跳得多么开心呀！（播放第三主题）请同学们跟着音乐的节奏和老师一起来跳一跳。（播放第三主题） 【设计意图】分段聆听是本课的重点环节。为了使学生更好地分辨乐曲的主题，我分别采用了模仿和打节奏的方式来进行教学。这样既吸引了学生的注意力，又达到了训练学生听辨能力的教学目的。同时通过让学生聆听、模仿不同乐器的音色及音乐的特点来感受不同的音乐形象，为后面分辨乐曲的主题作铺垫。在分段聆听时，我充分运用了多媒体课件来辅助教学。 4.师生总结交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$