第三单元法律与教化同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

第三单元法律与教化 1．下表是中法建交过程中的一些重大事件。由此可见,中法建交 1950年1月 法国准备承认新中国,美国政府坚决反对 1950年6月 法国决定暂时放弃对承认新中国的考虑 1963年12月12日 中法双方在瑞士举行建交谈判 1964年1月21日 美国政府已照会法国政府,反对法国同中国建交 1964年1月27日 法国与中国签署了建交公报 A．反映了美法同盟逐步走向破裂 B．关键是中国综合国力不断提升 C．标志法国完全摆脱了美国控制 D．展现世界多极化趋势渐进过程 2．德国历史学家马克斯·韦伯根据政治权力与威势的来源，提出政治权威三类型学说:一是传统型权威，二是超凡魅力型权威，三是法理型权威.20世纪末，中国“法理型权威”的具体表现是 A．依法治国 B．从严治党 C．提倡人权 D．执政为民 3．习近平总书记强调，王进喜以“宁肯少活20年拼命也要拿下大油田”的气概带领石油工人为我国石油工业发展顽强拼搏，“铁人精神”“大庆精神”成为激励各族人民意气风发投身社会主义建设的强大精神力量。这展现了大庆石油工人（   ） A．平等友爱的阶级情谊 B．开拓创新的改革意识 C．廉洁奉公的工作作风 D．艰苦奋斗的劳动精神 4．由于获得罗马公民权，拉丁人成为了与罗马人一样的国家统治者……行省居民则既是城市居民，更是罗马居民。不同民族的人成为了共同的集体——罗马人，且他们各自都对于这一新身份有着强烈的认同。这表明罗马公民权的调整 A．消除了帝国境内的民族矛盾 B．实现了罗马公民政治上的平等 C．扩大了罗马统治的社会基础 D．重建了被征服地区的社会秩序 5．公元前536年，郑国把刑书刻在青铜鼎上；公元前449年，古罗马颁布《十二铜表法》法律条文刻写于12块铜牌之上。这表明 A．中国比西方更早进入法治社会 B．中西方开启了法治文明的交流 C．成文法体现了文明发展的诉求 D．法律文献保证了社会稳定发展 6．乡约本是宋代士大夫倡导的加强基层社会道德建设的民间自治制度，明朝后期乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，使乡约逐渐具有强制力，不遵乡约的百姓要受到处罚。这一变化说明 A．基层政权建设更加完善 B．乡约开始具有法律效力 C．君主专制权力加强的需要 D．宋明理学失去了统治地位 7．古罗马诗人维吉尔（公元前70年-公元前19年）曾写道：“罗马人，你应当用你的权威统治万国……你应当确立和平的秩序，对臣服的人要宽大，对傲慢的人，通过战争征服他们。”由此可知当时的罗马（   ） A．万民法正逐渐发展 B．共和政体不断完善 C．社会矛盾有所缓和 D．公民社会地位提高 8．《唐律疏议》《宋建隆重详定刑统》中均有“亲亲可以相隐”的规定，指可以袒护、隐瞒亲人的罪行。但谋反叛逆、杀人重伤等重案则不准“隐”。这反映出中国古代法律（ 　 ） ①重视维护社会秩序的稳定 ②突出传统儒家的孝亲思想 ③体现人人平等的法治精神 ④维护封建王朝统治的实质 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．战国时期秦国司法机关受理案件后，要把当事人的姓名、身份、籍贯、是否有前等问题写成书面报告；然后前往现场勘验、调查，每一过程都要做笔录；庭审时要听取当事人双方的口供，可进行刑讯；最后，司法机关做出判决。整个审判过程都记录下，制作成“爰书”。秦国的这种做法 A．成为统一六国的司法保障 B．反映了对司法程序的重视 C．具有形式主义的特征 D．保证了审判公正合理 10．鸦片战争后，西方国家在中国取得了领事裁判权，外国人拒绝接受中国政府的法律裁决。清末进行了仿效西方的司法改革。此后，天津高等审判分厅从设立至1907年8月，短短的几个月时间里，就受理了由县署移交暨关道发交以及洋商迁自来厅呈控的案件几十起。据此可知 A．领事裁判权已经名存实亡 B．中国建立了完善的司法体系 C．在华洋人反对领事裁判权 D．中国司法的公正性大大增强 11．《论犯罪与刑罚》中记载：1764年7月，意大利人贝卡里亚提出，在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。由此反映出西方近代法律的特征是 A．法律内容注重保护个人隐私 B．法院根据法律，有独立的司法权 C．在司法实践中坚持无罪推定 D．西方建立律师制度和陪审团制度 12．1988年9月，邓小平在会见外宾时说：“如果一个党、一个国家把希望寄托在一两个人的威望上，并不很健康。那样，只要这个人一有变动，就会出现不稳定。……我认为，过分夸大个人作用是不对的。”这反映出，邓小平认识到（   ） A．外交机构的局限性 B．民主监督的必要性 C．民主法制的不健全 D．依法治国的重要性 13．《唐律》宣称，皇帝“奉上天之大宝”，而“作兆庶之父母”，神圣不可侵犯。还规定贵族、官