16.1《赤壁赋》课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《赤壁赋》复习 【复习目标】 1.背诵全文并能准确默写。 2.熟练掌握其中的重点文言知识，并能准确翻译重点句子。 一、默写专题：看看5年高考怎么考？ （1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________ ”；月亮时圆时缺， “________”。 （2020全国Ⅱ卷） （2）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（2019新课标Ⅱ卷） （3）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（2019江苏卷） （4）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“_______________，________________”。（2018年高考新课标Ⅱ卷） （5）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀:《荆轲刺秦王》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然:《短歌行》“① ，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。《赤壁赋》“② ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱。（2018年高考天津卷）（6）_________，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》) （2017年高考江苏卷）（7）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“_____，_____”。（2016全国卷Ⅲ）（8）客喜而笑，_____。肴核既尽，_____。（2016浙江卷） 【梳理·巩固】 一、默写专题：看看5年高考怎么考？ （1）而未尝往也 ，而卒莫消长也 （2）余音袅袅    不绝如缕 （3）挟飞仙以遨游 （4）月出于东山之上；徘徊于斗牛之间 （5）周公吐哺；惟江上之清风； （6）浩浩乎如冯虚御风 (7) 诵明月之诗　歌窈窕之章 （8）洗盏更酌 杯盘狼籍   , 二、文化常识专题：划线的词语该怎样理解？ （1）赤壁赋 （2）壬戌之秋，七月既望 （3）徘徊于斗牛之间 （4）客有吹洞箫者 （5）望美人兮天一方 （6）此非曹孟德之诗乎? （7）举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地 赋 赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。 “铺采摛文”，就是说在反复叙说中彰显文采，这是就赋的形式而言的。 “体物写志”是指描写事物时，不能无病呻吟，要体现作者自身的思想、感情、志向，一定要有所寄托。这是针对赋的内容来说的。 【梳理·巩固】 二、文化常识专题：划线的词语该怎样理解？ 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。   洞箫：管乐器的一种。  美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 孟德：曹操字孟德。 匏樽：用葫芦做成的酒器。 蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。 训练： 1.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。 B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。 C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。 D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。 （1）之 ①　纵一苇之所如 凌万顷之茫然 ②　扣舷而歌之/倚歌而和之 ③　羡长江之无穷 ④　惟江上之清风 ⑤　耳得之而为声 【梳理·巩固】 三、文言词语专题：这些实词、虚词该怎样解释？ 虚词： （1）之：❶动词，到，往；助词，定语后置标志 ❷音节助词，补充音节；代词，代“歌”；❸助词，主谓之间，取独；❹助词，的 ；❺代词，它 ； ❻《师说》巫医乐师百工之人 ❼《师说》句读之不知，惑之不解   指示代词，这些。 宾语前置的标志 而 ①　倚歌而和之 ②　目遇之而成色 ③　侣鱼虾而友麋鹿 ④　盈虚者如彼，而卒莫消长也 【梳理·巩固】 三、文言词语专题：这些实词、虚词该怎样解释？ 虚词： （2）而：❶连，表修饰 ；❷连，表承接 ；❸连，表并列；❹连，表转折； ❺锲而舍之，朽木不折： ❻君子博学而日参省乎己： ❼闻道有先后，术业有专攻，如是而已： 连，表递进 罢了 连，表假设 3）乎 飘飘乎如遗世独立 知不可乎骤得 相与枕藉乎舟中 而又何羡乎！ 【梳理·巩固】 三、文言词语专题：这些实词、虚词该怎样解释？ 虚词： （3）乎：❶助词，形容词词尾，相当于“然”；❷助词，表句中停顿，不译；❸介词，相当于“于” 在；❹句末语气助词，呢； ❺生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》） 介词，在，比 于： 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 【梳理·巩固】 三、文言词语专题：这些实词、虚词该怎样