第1课 隋朝的统一与灭亡（预习导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　七年级下册 第1课　隋朝的统一与灭亡 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解隋的统一、开通大运河、开创科举制度和隋朝的灭亡等基本史实。 2．通过解读文字材料、识读示意图，获取有效信息，正确评价大运河的历史作用。通过梳理、比较古代选官制度，认识科举制创立的背景、内容及其进步意义。 3．理解隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。 课前学习任务 通过书籍和网络搜集隋朝大运河的相关知识。 课堂学习任务 【学习任务一】梳理隋朝建立与统一的相关知识。 建立： 统一： 【学习任务二】隋朝统一的意义有哪些？ 【学习任务三】归纳隋朝繁盛的原因。 【学习任务四】隋炀帝开通大运河的目的是什么？ 【学习任务五】识记大运河的相关知识。 三点： 四段： 五河： 【学习任务六】归纳开通大运河的影响。 【学习任务七】梳理隋朝科举制的创立。 隋文帝： 隋炀帝： 【学习任务八】对比科举制与九品中正制，说说科举制创立的影响。 选官制度 选官依据 用官方法 影响 九品中正制 科举制 【学习任务九】隋朝灭亡的时间及原因是什么？ 本课小结 根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。 课后任务 观看纪录片《中国通史》第41集《炀帝功过》。 学科网（北京）股份有限公司 $$初中历史　七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 1．读下图，根据图中历史要素能够得出的历史信息是（ ） A．隋朝的建立 B．隋朝的统一 C．陈朝的灭亡 D．隋朝的灭亡 2．下列不属于隋统一后采取的统治措施的是（ ） A．编订户籍 B．派张骞出使西域 C．统一南北币制 D．加强中央集权 3．隋炀帝开通大运河的根本目的是（ ） A．加强北部边防 B．满足巡游江南的需要 C．加强南北交通，巩固统治 D．促进南北经济的交流 4．科举制的建立和完善，从本质上反映了统治者（ ） A．选拔有真才实学的人的需要 B．笼络读书人的策略 C．发展教育事业的举措 D．扩大统治基础，强化中央集权的需要 5．若要为隋炀帝写碑文，下列内容不合适的是（ ） A．正式确立科举制度 B．穷兵黩武，三征辽东 C．统治残暴，引发农民起义 D．厉行节俭，体恤民力 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】由图中“581年”“杨坚”“长安”及所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城。故选A项。 2．【答案】B 【解析】隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。A、C、D三项正确，不符合题意。B项发生于汉武帝时期，不是隋朝统一后采取的措施，符合题意。 3．【答案】C 【解析】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，开凿了一条贯通南北的大运河。故选C项。 4．【答案】D 【解析】科举考试使出身较低的人有机会进入仕途，同时科举考试把选拔人才和任命官吏的权力，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。D项符合题意。 5．【答案】D 【解析】隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，D项符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $$初中历史　七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 1．隋朝建立者的功绩包括（ ） ①营建了东都洛阳　　②建立了隋朝　　③灭陈，统一了全国 ④初步建立起通过考试选拔人才的制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．历史往往有许多惊人的相似之处。具有下列相似之处的两个王朝是（ ） ①国运短促　　②结束分裂，统一全国　　③创建的制度对后世影响深远 A．汉朝和西晋 B．秦朝和汉朝 C．秦朝和隋朝 D．汉朝和隋朝 3．阅读材料，回答问题。 材料一 下面的提示与中国古代一种选官制度有关。 提示一：金榜题名 提示二：名落孙山 提示三：十年寒窗 提示四：连中三元 提示五：一举成名 材料二 （大运河开通后）炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻（指首尾衔接的船只）相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。 ——［唐］李吉甫《元和郡县图志》 （1）材料一反映的是什么制度？它确立的标志是什么？这一制度的开创有什么意义？ （2）根据材料二及所学知识，概括大运河开凿的利弊。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】隋朝的建立者是隋文帝。由所学知识可知，隋文帝于581年建立隋朝，于589年灭陈而统一全国；其即位后，废除了前朝的选官制度，