第五单元 实验突破14&15 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为&探究蚂蚁通讯-【中考123】2024年中考全程复习测试卷生物课本梳理精讲（齐齐哈尔专版）

RR 生物·精讲本 常见仪器设备 模仿的生物或结构 易错分桥 1.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。 抗荷服 长颈鹿的皮肤 ( 飞机两翼上的平衡重锤 蜻蜓 2,只要运动系统完好，动物就能正常运动。 人造地球卫星的控温系统 蝴蝶 ( 冷光灯 萤火虫 3.动物的行为就是动物的动作。 () 4.先天性行为和学习行为是两种截然不同、互 安全帽 啄木鸟 不相关的行为类型。 ) 中国国家大剧院等薄壳建筑 蛋壳 5.动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 雷达 编蝠 ( 防毒面具 野猪 6.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力 飞机 鸟 越强。 ( 电子蛙眼 蛙眼 蝇眼照相机 蝇的复眼 水母耳风暴预测仪 水母 答案P14 《情境创新·近生活》 1.日常所说的脱白是指 内滑3.从行为的功能来看，蜻蜓点水、孔雀开屏等描述 脱出来。 的是动物的 行为；乌贼喷墨是为了保护 2.某人患有关节炎，走路时膝盖常会疼痛，医生在 自己，防御敌害，因此属于 行为。 他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状得到 缓解。这可能是由于 病变，无法分泌滑 液。注射的玻璃酸钠溶液相当于关节腔中的 温馨提示 请完成《精练本1》P79-84 实验突破14 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 [答案PI14] 骸材实验梳理。 2.选择生理状况相近的5只小鼠，进行饥饿处理。 【提出问题】小鼠“尝试与错误”的次数与走出“迷 3.在黑暗、安静的环境进行实验，“迷宫”的出口处 宫“获取食物的时间有关系吗？ 放置食物，将1只小鼠放置在“迷宫”入口处，观 【作出假设】小鼠经历“尝试与 出Π 察并记录小鼠走出“迷宫”找到食物所需的时 错误”的次数越多，走出“迷 间。 宫”获取食物的时间越短。 4.五分钟后，重复上述步骤，以同样的间隔时间再 【制订与实施计划】 进行2次实验，共3次，分别记录每次小鼠走出 1.制作实验装置（如右图）。 “迷宫”找到食物的时间。 1入口 第五单元生物圈中的其他生物2 5.对其余4只饥饿小鼠分别进行同样的实验，并记 ③在实验的第7天，第14天，第21天，分别对两 录每次所需的时间。 组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次 【实验结论】小鼠经历“尝试与错误”的次数越多 测量，计算平均值。实验结果如图所示： 走出“迷宫”获取食物所需的时间越短。 【注意事项】 50 1.“迷宫”隔板应高一些且上方盖一块透明玻璃 45 40 板，这样既能防止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠 35 OB组 的行为。 30 2.“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返。 。A组 能力提开投同9 0 第7天第14天第21民 1.实验前要使小鼠处于饥饿状态且放置的食物应 该是小鼠喜欢吃的，目的是 (1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一 2.从行为获得途径来看，小鼠通过训练走迷宫获取 组对照实验，其变量是 食物的行为，属于 行为 (2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取 3.不同小鼠“尝试与错误”的次数不同，说明小鼠 平均值，目的是减小 ,避免实验的 这种行为的获得还受 的影响。 偶然性。 典例(2022·河南)随着“双减”政策的落实，广大 (3)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增 多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学 ,说明小鼠走迷宫的行为是一种 习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为 行为。 实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型， (4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为 并进行了如下实验： 该科研团队可以得出的结论是 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均 分为A、B两组。 (5)本实验对你有怎样的启示？ ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡 (写出一条即可)。 眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21 温馨提示 天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均 请完成《精练本2》P11 相同。 实验突破15 探究蚂蚁通讯 [答案P114] 款粉实壁梳理9 【作出假设】 教材实验梳理 蚂蚁是通过 传递信息的。 【提出问题】 【制订计划并实施计划】 蚂蚁是怎样进行通讯的？ (1)准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 蚊穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时 见此图标院微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分箱导老师。5 ⑧黑 生物·精讲本 间，然后再进行实验。实验时使蚂蚁处于 一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚊饲养一段时 状态。 间后再进行实验。 ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创 (2)将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如 建A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小 图)，形成三个小岛，小岛间用两根等长的木条 木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通 连接起来，这样蚂蚁只能通过用木条搭成的 过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其 “桥”从