第十二课 我们小点儿声（教学设计）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 与 ) ( 法 ) ( 治 ) ( 德 ) ( 2023年 秋季学期 二年级上册同步课堂 教学设计 ) ( 道 ) 第十二课：我们小点儿声 总课时：二课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 认识排队的好处，学会排队，并能遵守排队规则。 · 懂得从小自觉遵守公共秩序，学会文明礼让，与他人友好相处。 · 初步养成自觉排队的好习惯。 教学重点 · 认识排队的好处，学会排队，并能遵守排队规则。 教学难点 · 知道有不同的排队方式和规则；懂得既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则；形成自觉排队的意识和习惯。 教学方法 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 课件及相关影视频资料 教学设计理念 《大家排好队》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第三个主题内容，分为三个板块：第一板块呈现排队的重要性和意义；第二板块哪些地方需要排队；第三板块怎么排队好。本课旨在培养孩子基本的公共生活意识和规则意识，帮助孩子体验和感受规则对生活的影响，从内心认同产生好生活需要的规则与秩序。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 一、谈话导入，引出课题 谈话开始：通过听声音，体会吵闹环境的不良影响。 1.谈话：同学们，老师采集了一些声音，我们一起来听听。 2.提问：这些声音从哪里来？你有什么样的感受？ 3.追问：在校园里，你在什么时候感觉到吵了？你又有什么样的感受呢？ 4.学生讨论。 5.小结：吵闹的校园环境会让人心情不悦，影响大家的学习和生活。在教室、图书馆、礼堂等这样的公共场合，我们都应该小声说话，不打扰别人。（板书课题） 我们小点儿声 学生思考并交流。 借助音频，引导学生关注到自己身边的吵闹声，引发学生关于吵闹环境不良影响的思考。 讲授新课 一、小小游戏 乐趣多 活动一：小小游戏乐趣多 1游戏《大雨和小雨》 教师组织游戏——《大雨和小雨》 2引发探究：游戏中隐藏着声音的小秘密，你们有什么发现？ 小结：我们可以通过我们的动作和我们的嗓音把声音变大或变小。原来我们的声音是可以调节大小的。 师：这节课老师就邀请同学们来做那这节课我就邀请咱们班的同学来做一名小小调音师。（板书小人） 活动二：敢于挑战，新发现 1.挑战小耳朵 师：但要想成为一个金牌调音师，可是要接受挑战的哟，你们有没有信心？ （1）活动要求：听歌曲，数一数歌词里会出现几次“轻轻轻轻”。同时播放噪音干扰 （2）【播放学生课间活动视频】观察哪些声音让我们的教室变得那么吵呢？ 2.小小观察员 （1）调查学校在课间.有哪些时候声音控制得好？哪些时候声音控制的不好？ （2）播放视频，感受声音对人们健康的影响。 小结：如果你长时间大声说话的话，嗓子有可能会哑，不仅影响了他人，还会有害自己的健康。如果我们都小点儿声，对于我们的健康是多么有益呀！（板书 小点儿声 说话轻轻 健康） 3.挑战复活赛 （再次播放歌曲）调小校园音量，数一数歌词里出现了几次“轻轻轻轻”。 小结：原来我们调低那些噪音，可以让我们避免相互之间的打扰，让我们声音更清爽。 活动三：奇思妙想调音师 1.感受音量有等级 （1）小思辨：声音是不是越小越好呢？ （2）了解音量等级 小结：在公共场所我们有的时候是需要我们小点声，有的时候还得需要咱们声音响一点，根据不同的情况选择不同的音量。 2.教室音量我能调 师：请利用音量等级表将我们在课前调查中教室比较吵的声音调一调，看看做这些事情的时候该用几级音量，怎样才能把声音调整好。 小结：当我们学会自我控制的时候，做到动作轻轻，也是一个人文明修养的体现。（板书：动作轻轻 文明） 3.校园调音师 师：在调查中，我们发现在我们校园里有些声音控制得还不太好，现在就请同学们来做一个分级的小活动，老师选了四个场景。请大家在小组内讨论交流一下，你觉得在这些情况下应该用几级音量？ 【出示四幅图】根据校园音量等级表调节音量图 （1）运动会上给同学加油图 （2）图书馆里看书图 （3）故事一角分享故事图 （4）排队上音乐课遇到老师要和老师打招呼图 小组讨论，说一说理由 集体交流 小结：在公共场所，要想保持安静，你要做到，我要做到，我们都要小点儿声。（板书：我们都要小点儿声） 二、我们应该这样做 1.提问：你们