第二部分 专题二 生物的多样性-【中考123】2024年中考全程复习测试卷生物(齐齐哈尔专版)

2024-02-28
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生物·精练本2 专题二 生物的多样性 答案P36 专题知识体系可 原核生物 细菌 藻类植物 基因的多样性 细胞 真南 生物 !决定 芬藓植物 界 内涵 生物种类的多样性 构成 真核牛物 枝物 蕨类植物 分类 等级 影响1 种了植物 纳目科 生态系统的多样性 无细胞病每 生物 种 动物 无脊椎动物 脊准动物 多祥 便条护誉效 建立白然保护风 保护措范 迂地保护 建立种质库 保护 及威胁 顾布法律法规 面临的威胁 栖息地丧尖、乱砍滥伐、外来物种入侵等 专题锦合演综。 ①(2022·重庆)为了更好地认识生物,需要对生 D.按照双名法,每个物种的学名由两部分组成, 物进行分类,其中最基本的分类单位是( 第一部分是种加词,第二部分是属名 A.界 B.门 C.种 D.纲 4(2023·潍坊)通过查阅检索表,可以确定生物 ②(2023·广安模拟)小凡在公园中发现树木挂有 的分类地位,判断不同生物之间的亲缘关系。 标牌,这是专家依据一定的特征对树木进行的 如图为动物检索表的一部分,P、Q、R、S、T表示 分类。下列关于生物分类的叙述错误的是 动物类群,有关说法正确的是 ( 动物检索表 A.分类时一般把生物的生活习性、形态结构和 1身体内无脊椎骨 生理特征等作为依据 2水生 P B.在被子植物的分类中,花、果实和种子往往是 2陆生 Q 分类的主要依据 1身体内有脊椎骨 C.“界”是最高等级的分类单位,“种”是最基本 3皮肤裸露 4n。 R 的分类单位 D.生物的分类单位越大,包含的生物种类越少 3皮肤不裸露 3(2022·江苏宿迁)下列有关双名法的描述中, 4用腮呼吸 444+ 不正确的是 4用肺呼吸…T ( A.双名法是国际通用的生物命名方法 A.P包含鱼类和两栖类 B.双名法使每个物种只有一个学名 B.Q用肺呼吸、卵生 C.物种的学名中属名和种加词都用斜体的拉丁 C.R的生殖发育离不开水 文表示 D.S与T的体温能保持恒定 18 第二部分 专题提升训练 22 ⑤(2022·责州责阳)如图是某同学归纳的狼在部 征。下列说法正确的是 分分类等级中的位置。据图分析正确的是 海带 葫芦 M 狼 种 肾戴 属 狼、郊狼 A.M可以表示根 狼、狐、郊狼 B.M可以表示孢子 A.图中从大到小的分类等级依次是种、属、科 C.M可以表示叶 B.分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 D.M可以表示输导组织 C.狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存 10(2023·大同模拟)雨后,小丽在校园花池中发 斗争 现有蚯蚓爬出地面(如图),她好奇地进行了探 D.图中三种动物之间,狼与孤狐的亲缘关系最为 究,得出以下结论,其中正确的是 () 密切 6(2023·河南)石地钱是一味中药,具有止血功 能。石地钱没有真正的根,也没有输导组织, 属于 ( A.蚯蚓爬出地面是为了取食 A.被子植物 B.裸子植物 B.图中a为身体前端,b为身体后端 C.蕨类植物 D.苔藓植物 C.蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成 ⑦(2022·江苏连云港)水绵、葫芦藓、贯众、马尾 D.蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成,属于 松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸 环节动物 子植物。关于它们主要特征的叙述,正确的是 1门(2022·湖南岳阳)对软体动物、节肢动物的运 ( 动和呼吸的描述,正确的是 () A.水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成 A.河蚌的运动器官是足 B.葫芦藓植株较高,有根、茎、叶 B.河蚌用外套膜呼吸 C.贯众的叶有许多小叶,茎很短,用孢子繁殖 C.蝗虫的运动器官只有翅 D.马尾松种子外面有果皮包被 D.蝗虫通过口器进行呼吸 8(2023·江西模拟)输导组织提高了植物运输营 2(2023·云南)蝗虫体表有坚韧的外骨骼,身体 养物质的能力,对植物的生活具有重要意义。 和附肢都分节,它所属的动物类群是() 下列具有输导组织的植物是 A.腔肠动物 B.线形动物 A.铁线蕨 B.紫菜 C.软体动物 D.节肢动物 C.海带 D.葫芦藓 13(2023·广东)如图的蟹篓展示了潮州木雕的镂 9(2022·湖南邵阳)如图中圆圈表示各生物的结 通雕技艺,木篓玲珑别透,螃蟹活灵活现。下列 构特征,重合部分M表示它们之间的共同特 有关螃蟹的叙述错误的是 见此图标8服微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 。19 生物·精练本2 A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类 17(2023·广东)广东是改革开放的排头兵、先行 地、实验区。深圳的“拓荒牛”铜雕(如图)是改 革开放40多年来创新发展,攻坚克难的象征。 A.身体和附肢不分节 从分类学角度看,牛属于 B.体表有坚韧的外骨骼 C.蟹钳有防御功能 D.对外界刺激能作出反应 14(2022·江苏连云港)“探究鱼类适应水中生活 的特

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