第15章 焦耳定律-【中考123】2024中考全程复习测试卷物理(牡丹江市专版)

2024-02-01
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中春123 第十五章焦耳定律 基础集训 [答案P35] ⊙命题点1焦耳定律的位用 1.(2023·齐齐哈尔)将电能输送到几百千米之外的用户,在输电线上会有能量的损耗,这主要是由于 电流的 效应引起的。某段输电线路的总电阻为0.52,输送电流为100A,每输电1mn这段 线路便会损耗 J的电能 2.(2021·牡丹江)电饭锅是利用 工作的。家庭电路中,有时导线不够长,需把两根导线 连接起来使用。但导线连接处的电阻比别处的电阻 ,相同时间内电流产生的 多 会加速老化甚至引起火灾。 3.(2022·牡丹江)【动手动脑,实践体验】如图所示,小冰在课前展示了一盏自制的“铅笔芯电灯”。他 将8节1号电池串联起来作电源,用两条铝箔纸条作导线,拿一根2B自动铅笔芯穿过铝箔纸条,架在 烧杯口处。戴上绝缘隔热手套,将铝箔纸条的两端连接在电源的正负极上,稍等一会儿,小小的铅笔 芯竟然热得发光,而与它相连的铝箔纸条却不怎么热。请分析解释上述现象 铅笔芯销销纸条 3题图 4.(2023·龙东地区)在家庭电路中,如果导线断了又连接起来,连接处往往比别处更容易发热,会加速 老化,甚至引起火灾。这是为什么? 5.(2022·齐齐哈尔)“珍爱生命,注意用电安全”是同学们日常生活中必须具有的安全意识。小鑫的爸 爸想给放在室外的电动自行车充电,由于家中插线板(如图)的导线长度不够,小鑫的爸爸又找来一 段足够长的导线,打算把两段导线连接起来,从而增加插线板导线的长度。当爸爸刚连接好导线,小 鑫看到后告诉爸爸,导线连接处往往比别处更容易发热,加速老化,甚至引起火灾,存在安全隐患。 请你也来解释一下这是为什么? 5题图 -151 ⊙命题点2焦耳定律的相关计算 6.(2023·绥化)如图是某电加热器的工作电路图,电加热器有“高温”和“低温”两挡,其中R1=442, R2=1762。当开关S,闭合,S 时是高温挡。该电加热器低温挡正常工作5mn产生的热 量是 J。 220V 6题图 7题图 8题图 7.(2022·龙东地区)如图所示是“探究通电导体产生的热量与 大小关系”的实验装置。电源 电压为4.5V且保持不变,将滑动变阻器滑片移至最右端,在1mn内电流通过10D电阻丝产生的热 量为 J 8.(2022·绥化)如图所示,电源电压不变,滑动变阻器的最大阻值为R,R,、R2为定值电阻,已知 R:R,:R2=1:1:2,当滑片P移动到a端时,闭合开关S,、S2,通过R1与R2的电流之比是 :当 滑片P移动到b端时,只闭合开关S,,通电Imin,R与R,产生的热量之比是 9.(2021·齐齐哈尔)如图所示的电路中,接通电源,通电一段时间后, 侧U形管液面高度的变 化较大(选填“左”或“右”)。如果通过甲容器中电阻丝的电流是2A,则乙容器中电阻丝在1m血内 产生的热量是 J。 R 5 9题图 10题图 12题图 10.(2021·哈尔滨)若电熨斗电阻为55,通过的电流为4A,则其工作200s产生的热量为 11.(2020·牡丹江)电熨斗是利用 来工作的。如果电熨斗的电阻为110Ω,它在家庭电路 中工作1mim产生的热量是 』,电熨斗与电视机是 联的。 12.(2019·齐齐哈尔)如图所示是探究电流通过导体产生热量与电阻关系的装置。通电前,两侧U形 管中水面相平,深度均为8cm,则8cm深水柱产生的压强为 Pa。通电后,当电路中电流为 0.8A时,通电时间50s,电阻R,产生的热量为 J。 13.(2023·大庆)图甲为某品牌饮水机及其铭牌,图乙为其内部简化电路图,该饮水机有加热和保温两个 挡位。R,R2均为电热丝,当热水箱中水温降至70℃时通过自动开关S,切换到加热挡,当温度达到 100℃时自动切换到保温挡,饮水机始终在额定电压下工作,已知c本=4.2×10J/(kg·℃)。求: 水桶容量 20L 热水箱水量 1 kg 零线 额定电压 220V 加热功率P1100W 保温功率P 100W 13题图 -152 第十五章焦耳定律 (1)电热丝R,的阻值。 (2)热水箱中的水由70℃加热到100℃所吸收的热量。 (3)饮水机处于保温挡工作22s时间内电热丝R,产生的热量。 14.(2023·牡丹江)某家用电热毯的铭牌和工作原理的简化电路图如图所示。当电热毯在额定电压下工 作时: (1)通过R,的电流和R,的电阻各是多少? (2)高温挡工作1h,电热毯产生的热量是多少? (3)写出一条使用电热毯的注意事项。 X×牌电热毯 5 220V 额定电压 220V R 高温挡110W 额定功率 低温挡88W 14题图 ⊙命题点3探究电流热效应的影响因素 15.(2022·齐齐哈尔)如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置。若 探究电流通过导体产生热量与电流的关系,实验前

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