引言2.体验科学探究 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

中英文初中物理八年级(上册)教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 二、体验科学探究 【教学目标】 1.通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”,使学生初步了解科学探究的过程,并激励他们像科学家那样不畏艰辛、勇于探索。 2.通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,感受探究的乐趣,初步体验探究的过程与方法。 【教学重点】 通过“装满水的杯子里还能放多少回形针”,知道科学探究的环节及方法。 【教学难点】 知道科学探究的环节及方法。 【教学方法】 实验探究法 【教学准备】 PPT、玻璃板、纸杯、回形针 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 我们已经知道物理这门课是非常有趣的,那物理学习究竟是怎样的一个过程呢?请同学说一说你理解的科学探究。 二、新授课 【引导自学】阅读课本第3-5页“读一读”部分 问题:前人是如何进行科学探究的? 生答:提出问题——猜想与假设——设计实验与制订计划——进行实验与收集证据——分析与论证——交流与合作 【活动0.3】装满水的杯子里还能放多少回形针? 提出问题:装满水的杯子里还能放多少回形针? 学生猜想: 1、 将一个回形针轻轻放入水中,水是否会溢出? 2、 保证水不会溢出的情况下,最多放入多少回形针? 制订计划与设计实验: 需要那些器材?如何进行实验?要记录哪些数据? 进行实验与收集证据: 自己动手试一试,证实自己的猜想对不对。 提醒学生:开始时水一定要放满,实验室,要记录数据。 分析与论证:哪一组最接近你的猜想 评估。 说明:杯子的大小不同、材料不同、装入水的温度不同、水中的添加物等都会影响实验。 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 第 1 页 共 3页 学科网(北京)股份有限公司 $$