17 谁画的鱼最大（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册

人美版美术一年级上册《17 谁画的鱼最大》教学设计 一、教学目标 1.知识目标：让学生了解鱼的基本形态和特点，认识不同的绘画表现方式。 2.能力目标：培养学生运用不同的绘画技巧创作“大”鱼的能力。 3.情感目标：通过观察、创作和评价，让学生感受绘画的乐趣，培养学生对海洋生物的热爱。 二、教学重点 掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的绘画方式创作“大”鱼。 三、教学难点 如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的“大”鱼；如何评价学生作品的创意和技巧水平。 四、教具准备 教学课件、画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 师：同学们，你们好！今天老师要带你们去一个神秘的地方——海洋。海洋里生活着各种各样的生物，其中最让人们惊叹的就是那些五颜六色的鱼儿了。它们形态各异，美丽动人。今天我们就来学习如何用画笔描绘出这些美丽的鱼儿，看看谁画的鱼最大、最有趣！教师展示一些海洋鱼类的图片，引导学生观察并思考它们的形态和特点。通过图片展示，激发学生对本节课的学习兴趣。 （二）新授（20分钟） 1.认识鱼的形态和特点（5分钟） 师：首先，我们来认识一下这些美丽的鱼儿。它们有着不同的形状和特点，比如有的鱼身体长长的，有的鱼身体圆圆的；有的鱼身上布满了美丽的花纹，有的鱼身上则是单一的颜色。教师边讲解边展示图片，让学生了解鱼的基本形态和特点。引导学生观察并思考它们的形态和特点，为接下来的创作打下基础。 2.绘画技巧讲解（10分钟） 师：接下来，我们来学习如何用画笔表现这些美丽的鱼儿。首先，我们要选择合适的色彩搭配来表现鱼的色彩和花纹。比如，用明亮的颜色表现鱼儿的鲜艳色彩，用深色表现鱼儿的阴影部分，让画面更加立体。在绘画过程中，我们要注意表现出鱼的形状和特点，可以通过线条的粗细、曲直变化来表现鱼的动态和纹理。教师边讲解边示范绘画技巧，同时展示一些学生作品，让学生观察分析其中的优点和不足之处。通过教师的示范和学生的观察分析，让学生更好地掌握绘画技巧。引导学生尝试自己动手进行绘画练习。对于基础较差的学生给予指导和帮助；对于表现优秀的学生给予表扬和肯定。鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的“大”鱼作品。 3.集体创作（5分钟） 师：好了！现在大家已经掌握了绘画的技巧了，让我们来一起创作一幅“大”鱼的作品吧！同学们可以自由组合成小组，一起讨论如何画出最大的鱼。在创作过程中，我们要注意团结协作、互相配合，让作品更加完美。通过集体创作，让学生感受合作的乐趣和重要性，培养他们的协作精神和实践能力。同时也能促进学生之间的交流与互动，增强班级的凝聚力。教师在学生集体创作的过程中巡视指导，给予必要的帮助和提示，确保学生能够顺利完成作品。提醒学生注意保持卫生和安全使用工具。同时也要提醒学生尊重他人的作品和创意，互相学习、共同进步。 （三）学生练习（15分钟） 师：好了！现在大家已经掌握了如何画出美丽的鱼儿了，让我们来练习一下吧！请大家选择自己喜欢的鱼儿或者创作一条独特的鱼儿，用画笔描绘出来。注意要按照刚刚学到的技巧进行创作哦！学生在纸上作画练习或进行集体创作练习，教师巡回指导。通过练习，让学生巩固所学知识并提高自己的绘画技巧。教师注意提醒学生注意保持卫生和安全使用工具。同时给予学生必要的指导和帮助，让学生更好地完成练习任务。在练习过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，大胆尝试不同的绘画技巧和方法来表现鱼的形态和特点。对于基础较差的学生给予指导和帮助；对于表现优秀的学生给予表扬和肯定。鼓励学生在练习过程中互相学习、共同进步。 （四）评价与小结（7分钟） 1.学生自评与互评（5分钟） 师：时间到！请大家放下手中的画笔，一起来欣赏一下自己的作品吧！请同学们互相评价一下，看看谁画的鱼最大、最有趣？学生们互相欣赏作品并评价，教师注意引导学生从创意和技巧等方面进行评析。通过互评，让学生了解自己的优点和不足之处，同时学习别人的优点来弥补自己的不足之处。 学科网（北京）股份有限公司 $$