4.19 北魏政治和北方民族大交融 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第十九课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 学习目标 1.通过阅读教材，了解淝水之战,北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实,思考并认识历史发展的必然性。(唯物史观、时空观念) 2.通过学习，理解人心向背是决定战争胜负的重要因素,知道凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革,总能起到推动社会发展的积极作用。 (唯物史观、历史解释) 3.分析民族交融的表现,提高分析历史问题的能力。(历史解释) 4.通过学习民族大交融,培养民族平等意识。 (历史解释) 魏220-266年 蜀 221—263年 吴 229—280年 西晋 266—316年 十六国 （前秦） 东晋 217—420年 导入新课 南北对峙 三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 一、淝水之战 自主阅读教材93—94的“淝水之战”的内容，完成战争概况 时间 交战双方 结果 兵力对比 影响 383年 前秦—东晋 进军打败前秦军 前秦统治瓦解，北方再度陷入割据状态 战役中的成语故事：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 87万VS8万 特点：以少胜多 一、淝水之战 为什么苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟为何？ 问题思考 前秦 东晋 民族矛盾严重，军心离散，战斗力不强。 苻坚骄傲轻敌，指挥失误。 军队严整，坚决抵抗、士气高昂。 将领智足多谋，指挥得当。 决定战争胜负的重要因素是：人心 启示：得民心者得天下。 386年，拓跋珪建立北魏 都城：平城（山西大同） 439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 拓跋珪 二、北魏孝文帝改革 1、北魏的建立 4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起。 2、北魏的统一 鲜卑族 迅速崛起 439年，北魏统一北方，初步结束了前秦瓦解后北方的分裂局面。北方各族人民长期杂居，民族聚落以不多见，出现了民族融合的趋势。鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 二、北魏孝文帝改革：背景 二、北魏孝文帝改革：内容 材料一：（魏主）曰:“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——《魏书》 自主阅读材料一，思考材料反映北魏孝文帝改革的哪些措施？ 1、迁都洛阳 意义：加强了与汉族的交往，促进了洛阳的繁荣。 二、北魏孝文帝改革：内容 材料二：帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……又诏革衣服之制……改国姓为元氏姓。盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不禅为此举也。——赵翼《廿二史札记》 自主阅读材料二，思考材料反映北魏孝文帝改革的哪些措施？ ①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 2、推行汉化措施： ②以汉服代替鲜卑服 ③改鲜卑姓为汉姓 （说汉语） （穿汉服） （改汉姓） 北魏文官俑 汉族服饰俑 鲜卑服饰俑 二、北魏孝文帝改革：内容 姓氏变化图 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 10 二、北魏孝文帝改革：内容 材料三：为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出八族及清修之门。 ——摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》 自主阅读材料三，思考材料反映北魏孝文帝改革的哪些措施？ 2、推行汉化措施： ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 （通汉婚） 作用：把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起,壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。 二、北魏孝文帝改革：内容 材料四：北魏冯太后死后，孝文帝不顾诸王百僚反对，坚持守孝三年……严守礼制……绝酒肉……促进孝观念在北魏的传播。 ——出自《丧礼改革视野下的北魏孝文帝汉化政策》 （学汉礼） 自主阅读材料四、五，思考材料反映北魏孝文帝改革的哪些措施？ 2、推行汉化措施： ⑤学习汉族的礼法 （用汉制） ⑥采用汉族官制、律令 材料五：孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。 二、北魏孝文帝改革：影响 材料七：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失了作为一个民族的独立性、主体性。 ——摘编自黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》 阅读以上两则材料，思考材料七中作者认为北魏孝文帝汉化改革使鲜卑族消失，所以他的改革不值得肯定。你是否同意这个观点，说明理由。 材料六：自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝迁都后……经过北魏不仅成为全国的政治中心，……而且还成为当时最大的商业中心。 不同意；