第22课 《寓言四则——穿井得一人》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

穿 井 得 一 人 知人论世 吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年卫国商人、政治家、思想家。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。 作品介绍 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，是战国末秦相吕不韦主持下，集合门客们共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。“兼儒墨，合名法”，为当时秦统一天下，治理国家提理供论依据，史称“杂家”。 穿井得一人 宋之/丁氏，家无井/而出/溉汲，常一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。” 有闻而/传之/者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。 宋君/令人问之/于/丁氏。 丁氏/对曰：“得一人/之使，非得一人/于/井中也。”求闻之/若此，不若/无闻也。 初读课文 1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 宋 之 丁氏，家无井 而出 溉汲，常一人 居 外。 连词， 表承接 打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水 待、等到 挖掘、开凿 助词，的 停留 代词，他 得到 宋国有个姓丁的人家，家里没有水井，需要外出打水浇田，经常（派）一个人在外（专管打水）。 等到他家开凿水井的时候，他告诉别人说：“我开凿水井，得到一个人。” 及 其 家穿井， 告人曰： “吾穿井得一人。” 初读课文 2.疏通文意。 初读课文 2.疏通文意。 有 闻 而 传 之 者：“丁氏穿井得一人。” 听闻 表承接 传播 代词，指丁氏说的话 ……的人 有人听到（他说的话）就传播说：“有个姓丁的人开凿水井得到了一个人。” 国人 道 之， 闻 之 于 宋君。 听到，这里是“使听到”的意思。 被，给 代词，穿井得一人这件事 代词，这件事 居住在国都中的人四处讲述这件事，使宋国国君也听闻了。 讲述 居住在国都中的人 初读课文 2.疏通文意。 宋君 令 人 问 之 于 丁氏，丁氏 对 曰： 派 宋国国君派人向丁氏询问这件事，丁氏对答说： 应答，回答 代词，这件事 向 劳力 得到，此实意为节省 得到，此实意为发现 在 的 “（开凿水井）节省了一个人的劳力，并不是在井中发现一个人。” “ 得一人 之 使，非 得 一人 于井中也。” 2.疏通文意。 求 闻 之 若此，不若 无 闻 也。 不如 定语后置的标志，不译 求取 传闻 像这样 听到 初读课文 像这样（道听途说，以讹传讹）的求取传闻， 还不如什么都没听到。 1.根据图示用自己的话复述寓言。 深读课文 丁氏 闻而传之者 宋君 吾穿井得一人 丁氏穿井得一人 令人问之于丁氏 得一人之使，非得一人于井中也 国人 闻之于宋君 2.这篇寓言的叙事三要素： 深读课文 起因：丁氏在家挖井，得到了一个劳动力； 经过：被人误传说他挖井挖到了一个人； 结果：最终传到了国君的耳朵里，丁氏出来解释， 真相大白。 我家打井省了 一个劳动力。 老丁家打井挖出了一个人! 3.丁氏穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”他本来是什么意思？传话的人把这句话听成了什么意思？ 深读课文 4.你认为产生误传的关键是什么？为什么？ 深读课文 “人”可指人，也可指劳动力。“传之者”误解了丁氏的话，丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一人”，导致丁氏的话在传播中走样。 吾穿井得一人。 5.宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你觉得：谁应该为这起谣言负责？ 深读课文 丁氏？ 传之者？ 国人？ 5.宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你觉得：谁应该为这起谣言负责？ 深读课文 丁氏 丁氏表述不明，容易让人产生误会。 闻而传之者 国人 未经调查就将消息散播出去，导致了流言的传播。 国人似乎乐于谈论这样离奇的传闻，就将传言四处传播。 6.宋君为什么能止住这次谣言呢? 深读课文 ①宋君身份地位的特殊性、权威性; ②宋君“令人问之于丁氏”，实地探访，调查事件源头，获得真相。 7.宋君为什么要令人问之于丁氏呢？由此看出宋君是一个怎样的人？ 因为宋君不太相信那个姓丁的人能够“穿井得一人” 这件事。 宋君是一个不盲目轻信传言，比较明智务实的君主。 深读课文 1.从这个故事中，你明白了什么道理？ 合作探究 ①从丁氏的角度： 说话要讲清楚，防止产生歧义。 ②从“有闻而传之者”、“国人”的角度： 不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。 ③从宋君的角度： 对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。 这则寓言选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，“察传”就是明察传闻之意，告知我