2.2 青春萌动（2024春新版课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版）

授课人：XXX 授课班级：XXX 1.道德修养：正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 2.健全人格：让学生充当活动主体，发挥学生学习主动性，面对异性交往的困惑，获得理解、认识。 3.责任意识：正确认识并接受青春期开始出现的爱慕心里，把握准确情感问题，初步形成有关友谊的正确价值观。 认真阅读课本P18-22页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟） 《第一次奋进》 你觉得此文为什么会火？请用一个词语或者一句话概括一下此文表达了什么？ 活动一 情境分析 情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情境 二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？你有过类似的苦恼吗？ 1. 青春期心理萌动的含义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 观看完视频，说一说刘星发生改变的原因? 2. 青春期心理萌动的表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 活动二 继续阅读作文，思考“我”发生了哪些改变？“我”为什么会发生改变？ 3. 与异性相处的意义 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 异性交往困惑 最近小丽和小强走得太近，经常勾肩搭背，班上的“风言风语”也随之而来。今天，朋友小欢问她：“你跟小强是不是在谈恋爱呀！”而且有一次，晚上十一点她还在和王强打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥她：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩子交往！” 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 开始/重置 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 小组讨论交流3分钟： 小丽以后应该如何做呢？与异性相处时，我们又应注意什么？ 3. 与异性相处的意义 （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 活动三 案例： 我是晓敏，最近我经常会注意到咱班的一位男生，他学习非常的优秀，而且也很会打篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ 同龄人的故事 青春萌动和朦胧情感都是美好的正常的，我们要肯定它欣赏它。 请同学们思考：小作者这样的情感是爱情吗？为什么？ 4. 正确认识对异性朦胧的情感 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，但这并不是真正的爱情。 观看视频：思考真正的爱情是什么样的？ 5. 正确认识爱情 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要