两次工业革命 教学设计 山东省聊城市2024年中考二轮复习

课题 两次工业革命 课型 复习课 课标分析 了解两次工业革命的基本事实，探讨对其资本主义世界的发展影响 教材分析 历史部编版九年级上册讲解的是世界近代史，总共有六个单元，只有后四个单元是考纲要求的中考范围，分别为：资本主义的兴起、资本主义制度的巩固、追求人类解放的伟大事业、走向资本主义的世界体系。这四个单元围绕着资本主义世界体系的开始和最终形成，而两次工业革命对资本主义世界体系的形成，起着关键作用，是资本主义国家发展的催化剂，推动了资本主义国家的发展。 学情分析 学生已经初步掌握了两次工业革命的时间、标志、主要成果等简单问题。但历史不是简单事件的堆积，所以要帮助学生建立知识间的联系，从而形成知识体系。历史是功能学科也是人文学科，学生不仅需要掌握知识，还需要把这知识体系。历史是功能学科也是人文学科，学生不仅需要掌握知识，还需要把这些知识“学以致用”“以史为鉴”，勇于创新。 教学目标 【时空观念】通过自主复习，掌握两次工业革命的基础知识（如开始时间、重大发明、重要标志、步入时代等）。 【唯物史观】}通过分组讨论，分析总结出两次工业革命的特点及影响。 【史料实证】培养学生借助材料进行历史知识的归纳、历史现象的分析以及历史问题的探究，提高理解、运用、分析和探究的能力。 【家国情怀】通过完成练习题的方式巩固知识，并谈谈科技的发展对你有何启示。使学生认识科学技术是第一生产力；培养学生的创新精神。培养学生的全球史观和全球视角。 【历史解释】自由资本主义、垄断资本主义 学习目标 1、 识记两次工业革命中的科学家、科技成果等主干知识，探究科学技术对人类生活的影响，得出启迪。 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 识记两次工业革命的时间、主要成就、标志（重点） 熟背两次工业革命对世界格局及中国历史的影响（难点） 教学程序 教师指导 教学程序 【一、知识回顾】 （师友根据互助提纲回顾、交流复习内容。先学友回顾，再由师傅点评补充） 1.第一次工业革命开始的标志及完成标志？ 2.进去19世纪，传统的手工工场逐渐被什么所替代？ 3.第二次工业革命新的组织形式是？ 4.第二次工业革命中的化学成就有哪些？ （教师对互助提纲进行说明，强调重点、难点、易错点。） 点拨：开始：珍妮机的发明 完成的标志：大机器生产代替手工生产 新的组织形式：垄断组织 步骤要求； 1.师友回顾：师友根据互助提纲回顾、交流本节课要复习的主要内容。先学友回顾再由师傅点评补充【师友为主】 2.教师点拨：教师对互助提纲进行说明，强调重点，难点、易错点。【教师为主】 【二、互助复习】 （师友根据互助提纲，自主完成并相互检查讲解，学友出现的问题学师帮助解决）。 1、 两次工业革命对资本主义世界格局分别产生什么影响? 2、两次工业革命对中国产生了生么影响？ （教师巡视，发现问题及时点拨并适时进行学法指导，对共性问题进行、讲解、强调） 点拨：1、两次工业革命的理论基础 第一次：牛顿的力学 第二次：法拉第的电磁学 2、 两次工业革命对资本主义世界格局分别产生什么影响? 第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位,形成了东方落后，西方先进，东方从属西方的局面 第二次：各国政治经济发展不平衡，帝国主义矛盾激化，形成两大军事集团，最终导致一战爆发。 3、两次工业革命对中国产生了生么影响？ 第一次： ①第一次工业革命后,欧洲列强发动两次鸦片战争，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 ②萌发了向西方学习的新思潮，开展了洋务运动，中国的近代化历程艰难地起步。 第二次； 发动了一系列的侵华战争，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 戊戌变法、辛亥革命、新文化运动先后兴起，推动了近代化进程。 世界市场的形成过程：开始——逐渐——初步——最终 步骤要求 1.师友互查：师友依据教师出示的互助提纲，自主完成并相互检查讲解，学友出现的问题由师傅帮助学友解决，师友解决不了的问题提交全班交流解决【师友为 2.教师指导：教师组织全班交流解决疑难问题，然后抽查个别师友，及时对师友进行点拨、评价 【三、交流巩固】（自主巩固本课重点，并进行识记，小组内互相检查） 师友参考互助提纲自主复习巩固重点内容 步骤要求； 1.师友巩固：师友参考本节框架式互助提纲，自主看书巩固记忆，师傅适时解答学友提出的问题。【师友为主】 2.教师释疑：教师巡视，发现问题及时点拨并适时进行学法指导，对共性问题进行强调、讲解【教师为主】 【四、互助提高】（出示练习题进行自主检测。师友根据正确答案交换批改、订正，然后师友互相讲解。) 1“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”工业革命极大地