名著阅读：《红星照耀中国》纪实作品的阅读（教学课件）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

统编版八年级语文上册 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 名著阅读 学习目标 了解作者和作品，明白长征的相关知识，感受伟人的精神。 1 2 了解纪实性作品的人物的成长历程、信仰追求和精神品质。 3 感悟作品中蕴含的精神力量，树立正确的人生观与价值观。 11 01 第一课时 导入新课 五角星、八角帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄的吗？你知道照片背后有着多少故事吗？ 导入新课 有这样一个人： 冲破国民党严密的封锁线，深入“土匪聚集的地方”，四个多月的实地考察。他手中有14本密密麻麻的笔记本、30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息。 导入新课 有这样一本书： 它真实、客观地报道了中国共产党以及中国革命，使中国万千青年走上革命之路，加拿大白求恩毅然奔赴抗日前线…… 埃德加·斯诺，美国著名记者 （1905年7月19日—1972年2月15日） 知一个人 认识作者 1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗嘱，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。 2009年9月14日，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。 写作背景 1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党，红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这个谜，给萦绕在心头的问题找到答案。 知一个人 提问清单 斯诺带着无数的好奇心向“红色政权”提问： “中国共产党人究竟是什么样的人？” “有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？” “他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？” “共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？” 知一个人 1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，同毛泽东、周恩来等人进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民的生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。 成书经过 经过数月的整理， 1937 年 10 月， Red Star Over China 初版在国外发行，1938 年 2 月《西行漫记》在国内出版，引起轰动。然而，也是在 1936 年，一次意外事件几乎让这本书中途夭折： 1936 年 10 月中，我在红军中间待了将近 4 个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了……到鼓楼……我的包不在那里。在那个包里，有我十几本日记和笔记，三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片——还有好几磅重的共产党杂志、报纸和文件。必须把它找到……天已黑了，司机表示他等到明天早晨再去找。明天早晨！我下意识中感到明天 早晨太迟了 ……我急着把它找回来的直觉是绝对正确的，因为第二天一 早，街上停止一切交通…… 知一个人 解读“红星” 阅读链接资料，说一说《红星照耀中国》书名有什么内涵？ 链接资料：1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。 读一本书 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 识别体裁 《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 读一本书 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。具体来说，它包括新闻、报告文学、回忆录、传记等多种文体。 阅读策略 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。比如，斯诺带着疑虑出