假期作业(十一)语用精练+阅读提升+时文赏鉴-【百汇大课堂·寒假作业】2023-2024学年高二语文假期作业（新教材）

假期作业 假期作业(十一) 语用精练+阅读提升+时文赏鉴 一、语用精练 阅读下面的文字,完成下面小题。 “文 如 其 人”这 句 话 有 两 层 意 思,一 是 指 ① ,风格是道德的外显;一是指文 章风格与作者的性格、气质、才情、学识、情感 等相联系。立身和为文不可分离;言为心声, 风格也应是作者个性特征的自然流露。 单从个性上看, ② ,这种通过时 间积淀的性格特征产生的行为惯性,是短时间 内无法完全改变的。再从主观上说,作品的风 格就是作者在感受、体验、表现社会生活过程 中显示出来的个人特征。文风与人的性格特 征是一个人生活阅历、社会实践同一进程的产 物,两者互相影响,具有相关性,自然可能导致 文如其人的现象。 ③ ,但其言之格调 则往往流露本性。狷急人之作风,不能尽变为 澄澹;( )。一个人既然要为文,甚至 是有些难以使其文不如其人的。在这个意义 上,“文如其人”的确是值得信任的批评戒条。 1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过15个字。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.在括号内仿写一句句式相同的句子。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、阅读提升 阅读下面的文字,完成下面小题。 夜访鲁迅故里 曹凌云 ①入夜,所有的活动都已结束,我似乎带 着未尽的兴致独自步出下榻的咸亨酒店,来到 鲁迅路,漫步在鲁迅故里。刚过中秋,天空明 净,皎洁的月亮高挂在鲁迅故里的上空,我踏 着一地的月光,从鲁迅故居、鲁迅祖居、百草 园、三味书屋、周家新台门、土谷祠、绍兴鲁迅 纪念馆等景点前走过。我曾多次参观、瞻仰过 这些与鲁迅有关的人文古迹,如此夜访却是第 一次。馆舍一律大门紧闭,路上也少遇行人, 我在静谧中感受鲁迅故里的深沉与丰富。 ②一路走来,月影中的粉墙灰瓦、古木垂 萝、小桥流水,给我以感官上的宁静与慰藉,走 了一圈,我仍然不想就此回到酒店休息,就在 景区入口处的乌篷船游船码头选了一处又低 又宽的石栏,坐下来细细观景。码头并不开 阔,却停靠着十余只乌篷船,挤挤挨挨;河道是 狭窄的,波光在月色灯影下微微闪动。眼前此 刻,一切都显得安详。 ③这与白天的鲁迅故里,是截然不同的情 景。我这一次来绍兴,是应邀参加纪念鲁迅先 生诞辰一百四十周年纪念活动,白天主办方安 排了“鲁迅故里行”采风。初秋的阳光依然猛 烈,天气热如酷夏,“故里行”中的每一个景点, 都是人头攒动。我挤在人流中,戴着旅游景区 常见的自动感应讲解耳机,在解说员的带领下 有秩序地前行。我想,疫情之下,仍有那么多 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —14— 高二寒假·语文 游客来绍兴寻访鲁迅旧迹,跟随队伍耐心静听 鲁迅和鲁迅故乡的故事,这反映了人们对鲁迅 先生的崇敬之情,说明了在历史长河中留存下 来的是伟大的生命。 ④这个生命孕育在绍兴的水土里,而且, 绍兴给予他取之不尽的写作背景、源源不断的 创作灵感、鲜活生动的文学语言和人物形象。 地域的元素,让他的作品呈现出迷人的风貌。 他的文学之根、创作之魂,无疑在绍兴;故乡绍 兴,也一直藏匿在他厚实的灵魂里。 ⑤新台门周家是一座聚族而居的大宅院, 是当地的名门望族,鲁迅就出生在这个殷实的 周家。年幼的鲁迅在这里过着衣食无愁的日 子,继祖母蒋氏给他讲述一个个有趣的民间故 事,保姆长妈妈给他买来绘图本《山海经》,让 他得到最初的文学滋养。十二岁时的鲁迅到 绍兴城内的私塾三味书屋去读书,虽然塾师寿 镜吾“是本城中极方正,质朴,博学的人”,但他 的乐趣还在自家后面的百草园里,或者与母亲 一起坐船到离绍兴三十里的安桥头外婆家去 看社戏。少年鲁迅的心底,一颗文学的种子在 萌芽。 ⑥鲁迅十三岁时,家里却“遭了一场很大 的变故”,做官的祖父