11.2 联想思维的含义与方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 (二)联想思维的含义与方法 本框逻辑框架 探究与分享 少女的形象 鱼的模样 狮子身体的形状 人脸的形象 驼头,鹿角,兔眼,牛耳,蛇项,蜃腹,鲤鳞,鹰爪,虎掌 从思维方法的角度思考，人类是如何创造出以上这些事物的？用此思维创造出的事物，还有哪些？请举例说明。 人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机； 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊桥。 感悟：凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与! 1 联想思维的含义 1.基础（必要性） 联想思维 P99一段 ⑴客观基础：事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想 喜鹊叫喜，乌鸦报丧 唇齿相依，唇亡齿寒 同步训练 1.气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明(　　) A．复杂性事物的联系是必然的 B．复杂性事物的联系是直接的、偶然的 C．联想思维是对事物之间普遍联系的反映 D．复杂性事物的联系完全是偶然的 C 1.基础（必要性） 联想思维 P99一段 ⑵生理基础：人脑的工作机制 人脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 由蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。联想到设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案；人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服;等等 联想思维 P99一段、相关链接 2.含义 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 4.依据与作用 3.主要途径 ①时间、空间途径（外在联结）②性质途径（内在联结） 相似 联想 借助事物在性质或形式上的相似性展开联想。 如：看到松柏想到坚韧的意志，看到柳絮想到雪花 接近 联想 借助事物在时间和空间上的接近性性展开联想。 如：由中国想到长城，美国想到特朗普，6月8日想到高考 对比 联想 借助事物之间相反或对立的特征进行联想。 如：由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水 探究与分享 你能把木头和足球，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？ 木头——树林——田野——足球场——皮球 跨越式的联结 5.主要特征 联想思维 P100一段 (1)具有跨越的联结性 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 木头——树林——田野——足球场——皮球 如：看到木头，可以联想到皮球，联结方式具有非连续的跨越性 同步训练 尝试在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。 ①粉笔——原子弹 ②大树——课本 ③黑板——班主任 如：粉笔——教师——科学知识——科学家——原子弹 如：大树——木材——纸张——课本 如：黑板——老师——人——班主任 5.主要特征 联想思维 P100二段 (2)具有非逻辑制约的畅想性 ①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 畅想 无拘无束地尽情想象 构想 是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。 想象 它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。 幻想 虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 6.评价依据和提高途径 联想思维 P100三段 (1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量 (2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 如：看到“火”字，你会想到什么？ 同步训练 2. 衡量联想思维水平和能力的重要依据是（ ） A.人们的联想是不是足够夸张 B.联想是否足够离奇 C.联想是否准确 D.思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量 D 同步训练 3.由黑想到白，由一想到二，由书包想到学生…… 这属于(　　) A．创新思维　　 B．联想思维 C．发散思维