11.1创新思维的含义与特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 (一)思维的含义与特征 本框逻辑框架 1 创新思维的含义 1.含义：是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 创新思维 P96一段 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。 2.产生条件：①创新思维要以实践为基础 ②在继承的基础上破旧立新实现创新 创新思维 P97一段 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 同步训练 1.任何创新思维都不能凭空产生，正确进行创新思维的条件有(　) ①要以实践为基础　 ②要继承前人和他人已有的成果　 ③直觉与幻想　 ④要综合运用多种思维方式 A．①②③　 B．①②④　　 C．①③④　 D．②③④ B 3.方式：①逻辑思维活动 ②非逻辑思维活动(如想象) ③常规的思维方法 ④非常规的思维方法(如逆向...) 创新思维 P97一段 “司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。一般有人落水，大家都是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。 创新思维是这些思维的辩证统一。 同步训练 2.下列选项中，不能进行创新思维的有(　　) ①演绎推理　 ②归纳推理　 ③类比推理　 ④直觉、想象和灵感　 ⑤三段论推理　 ⑥逆向思维　 ⑦选言推理 A．①②③ B．④⑤⑥ C．③⑤⑦ D．①⑤⑦ D 创新思维是有所发现、有所发明的思维活动，只要在已有知识的基础上能够得出新知识，其结论并超出前提的知识范围，能直接进行创新，故②③④⑥不符合题意。 三段论、选言推理都属于演绎推理，其结论并没有超出前提的知识范围,并不能直接进行创新，因此①⑤⑦不能进行创新思维，故①⑤⑦符合题意。 2 创新思维的特征 1.特征(1)思路具有多向性【多角度、多层次、转向】 创新思维 P97二段 老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”。 同步训练 3.“要获得一个好方法的最佳方式是拥有许多的想法。”这句话的意思是(　　) ①创新思维的思路具有多向性　 ②拥有许多想法就一定能成功解决遇到的问题　 ③拥有许多想法有助于问题的解决　 ④当问题出现之后，要从不同的角度、方面、层次、条件等构思多种想法，探试多个答案 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 创新思维 P98一段 爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。 1.特征(2)步骤具有跨越性 ①往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动。 创新思维 P98一段 某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名。 1.特征(3)结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。(求异、求新) 同步训练 4.一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明(　　) A．不能用常规的方法去解决问题 B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的 C．创新思维的结果具有独特性 D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题 C 同步训练 7.我国的发明家鲁班在实践中留心观察,模仿生物形态,发明了许多木工工具,如锯子、刨子等。其中,锯子的发明是鲁班在深山砍树时,一不小心,手被两边长着齿状的野草叶子划破,鲁班由此深受启发,经过多次试验,发明了锋利的锯子,大大提高了工效。鲁班发明锯子的创意体现了创新思维的( ) ①思路具有单向性