9.2 把握适度原则 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课 理解质量互变 (二)把握适度原则 本框逻辑框架 1.什么是度？什么是关节点？ 2.什么是适度原则？ 3.为什么要遵循适度原则？ 4.如何遵循适度原则？ 探究与分享1 100度 0度 一个标准大气压下，在0-100"℃这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100 ℃这个温度范围，水就变成冰或水蒸气了。 思考：从水的形态变化条件，启示我们要保持事物的性质不变，要怎么做？要促进事物发生质变又要怎么做？ 1.度： P82三段 一事物保持自身质的稳定性的量的限度 在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 为什么事物超出量的限度会引出质变？ 2.关节点： P82三段 是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。 如何衡量事物有没有达到极限？ 3.区分量变与质变的根本标志 P83二段 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围或变化幅度； 超出这个范围,事物的质就发生，质与量的统一就会破裂。 探究与分享2 当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低； 随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高； 在压力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高； 而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。 思考：结合上图谈谈我们高中生应该如何做好压力管理？ 4.掌握适度原则 P83三段 (1)必要性：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 (2)含义：从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。 4.掌握适度原则 P83~84 (3)要求： ①把握好“分寸”,不犯极端化错误(过犹不及)； ②积极地认识和推动事物发展到最佳的状态； ③积极创造条件，促成事物质变 同步训练 1.饮茶对健康有益，但茶叶中含有相当量的氟元素，如果氟元素超过安全量，就会引起氟魔牙和氟骨病的产生。这给我们的哲学启示是(　　) A．要注意量的积累 B．要善于把握事物的本质 C．要坚持一切从实际出发 D．要坚持适度的原则 D 2.为了能够解决新能源汽车续航里程少这一个问题，很多车企都在不断的进行努力，功夫不负有心人，某车企最终经过了很长的时间，终于研究出了“刀片电池”。这说明(　　) A．要保持我们所需要的事物特定的质 B．把事物的变化控制在度的范围内 C．创造条件，积极促成对人有利的质变 D．“得中”而处之 C 观点辨析 有人认为，适度思维是“得中”而处之的思维，所以与折中主义的思维是一样的。 例如在标准大气压下,水的度是0 ℃-100 ℃,中国人好茶道,按照折中主义的说法,泡茶的最好温度应该是50℃,可是要想保持茶叶中的营养、味道和香气,人们沏茶的水温最好在70℃至80℃之间为宜,这就是中庸之道中的适度原则与折中主义的区别所在。 p84相关链接：折中主义 (1)含义：是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。 (2)特征和表现： ①把矛盾双方等同起来,不分主次； ②把对立双方调和起来,混淆是非; ③在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。 本框小结 3.恩格斯在《自然辩证法》中指出，“例如，水的温度起初对于水的滴液状态来说是无关紧要的；但是后来由于液体水的温度的升高或降低，便会达到这样一个点，在这一点上这种凝聚状态会发生变化，水会变成蒸汽或冰。”这段话中的“这一点”是(　　) ①区分量变与质变的基本标志　 ②保持自身量的稳定性的质的限度　 ③度的两端存在着的关节点或临界点　 ④事物量变达到的极限和引起质变的节点 A．①②　　 B．①③　　　C．②④　　 D．③④ D 4.推动全球治理体系改革,既需要各国加强合作,同呼吸共命运,又要敢破敢立,不能让结构性风险进一步集聚,成为未来各国发展的“软肋”。这给我们的哲学启示是:　 ①坚持联系的观点,掌握系统优化方法　 ②坚持适度原则,防止过犹不及　 ③重视部分作用,使整体服从部分　 ④深化合作实现全球治理的共赢 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A $$