（教师精讲版）专题 14 书面表达 -【暑假起跑线】2023-2024学年新高一语法+题型先学（新高一适用）

专题14书面表达 温故知新 自学巩固 回顾一 书面表达中考主要题型 1.话题作文 此类题型通常会给出一定的提示,如中文提示、英文提示、关键词提示、要点提示、首句提示等,要求根据这些提示写一篇完整的短文.有时题目会有一个图表材料,其中包括所有的要点和提示,要求学生抓住要点信息,按一定的主题和体裁进行写作. 2.看图作文 看图作文是通过对图片的观察来获取语言素材的,即根据图片呈现的内容,结合所给的汉语提示或英语提示来描述图画的内容,使意思连贯、通顺,并符合图意. 3.应用作文 应用作文在人们的日常生活、工作和学习中运用最为广泛,因此是近几年中考高频书面表达题型之一.包括书信(明信片)、电子邮件、日记、便条、通知、启事(失物启事、招领启事、征聘启事)、发言稿等. 回顾二 解题方法技巧 1.认真审题 在完成书面表达前,考生一定要认真阅读书面表达的提示要点及要求,精心审题,确定内容,明确文体,做到“五定”,即定格式、定人称、定时态、定要点、定关键结构,为行文做好充分的准备. 2.关注文化 中英文表达方式有很大的差异,汉式英语无疑会影响书面表达的效果.因此考生要谨记平时老师讲过的中英语言差异,学会用英语思维,直接用英语表达,力求语言地道,注意文章连贯,正确运用连词,同时注意做到逻辑严谨. 3.语言严谨初中英语书面表达的评分标准重在正确表达,考查考生语言的准确性,因此考生最好使用自己熟练掌握的词汇和句型,尽量使用简单句,力避语言知识错误. 4.适当发挥 在题目要求考生针对话题自由发挥时,考生要注意:要紧扣主题适当发挥,不可任意表达,严格控制字数,做到符合字数要求.评分标准明确指出字数不符合要求会扣分,故字数不可太少,也并非多多益善,以免画蛇添足,得不偿失. 5.书写规范 要做到卷面整洁,书写规范,这有利于扫描,也能给阅卷老师一种亲近感.若考生字迹潦草,涂涂改改,不光会影响扫描,也会影响阅卷老师对考生的第一印象,进而直接影响最后的评分. 6.复核全文 全文写完后,考生有必要细致全面地通看一遍文章,关注以下细节:要点有无遗漏;语法是否正确,包括动词时态、语态,名词单复数、所有格,主谓一致,词语搭配等;语言是否地道流畅,逻辑上有无前后矛盾之处;书写是否规范,包括单词拼写、大小写、标点符号等. 真题引路 考点对接 【问题】下面是武汉的中考真题,你能找准做题的切入点吗? 你是一名中考生,想成为国际动物救助中心“International Animal Helpers”(IAH)的一名志愿者,请你用英文写一封自荐信.内容要点如下:(1)能参加周末活动;(2)从家乘地铁到“中心”约十分钟;(3)喜爱动物,愿意帮助它们;(4)懂一点医学知识;(5)补充一两点个人信息和想法. 注意:(1)文中不得透露个人姓名和学校名称;(2)词数:60~80;(3)不得逐条翻译,内容要连贯得体;(4)信的开头和结尾已给出,不计入总词数. 参考词汇:subway n.地铁 volunteer n.志愿者 medical adj.医学的 Dear Sir/Madam, My name is Li Ming. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Looking forward to your reply. Yours sincerely, Li Ming 答案: Dear Sir/Madam, My name is Li Ming. I'm a middle school student, I wish to be