第4课 梅花魂 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

第4课 梅花魂 情境一：学校开展了“最喜欢的植物”征文大赛，青青选择“梅花”为写作对象，并搜集了梅花的相关资料。 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 腮边（sī sāi） 秉性（bǐng bǐn） 眷恋（juàn juǎn） 手绢（juān juàn） 码头（mā mǎ） 凉飕飕（shōu sōu） 二、读句子，根据拼音写词语。 经过人们辛勤的ɡēnɡ yún（ ），树上现在已经长满了yīnɡ tao（ ）。每到春天，树丛间hú dié（ ）飞舞、mà zha（ ）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào（ ）一阵。整个树林越发显得生机盎然。 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。（ ） 2.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（ ） 3.这是外祖父珍藏多年的那幅墨梅图。（ ） 4.这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（ ） 四、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句话。 （ ）书（ ）画 颇负（ ）（ ） （ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） 泪眼（ ）（ ） 缕缕（ ）（ ） 五、根据课文内容填空。 1.《梅花魂》围绕梅花一共写了＿＿＿＿＿＿＿件事。 ①第一件写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②第二件写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③第三件写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”说说几位你知道的中华民族的有气节的人物及其事件。 3.学习完本课，请你谈谈对题目“梅花魂”的理解。 情境二：青青找到了两篇文章，分别与梅花和莲藕有关，均表达了作者怀念故乡的感情和崇高的气节，请你和她一起完成习题。 六、阅读短文，完成练习。 梅花魂（节选） 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1.“秉性”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这里“梅花的秉性”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.这段话主要写了外祖父对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的赞誉。 3.判断下面的说法是否正确，正确的在括号中画“√”。 （1）这段话表达了老人对孩子的希望和教诲。 （ ） （2）这段话说明漂泊海外的中国人气节都没有改变。（ ） （3）这段话说明老人对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。（ ） 4.具有梅花秉性的人是怎样的人？ 5.请你写一句有关梅花的诗句。 六、阅读短文，完成练习。 若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了，仿佛他们以为这是供人体味的高尚的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向来不恋故乡的我，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。 1.作者通过回想，从人、物、景三方面为我们描绘了一幅故乡新秋图，请概括在下图中。 2.联系上下文可以猜测出“濯”的意思_____＿＿＿＿＿＿＿_。是为什么人们把这些藕“一濯再濯”？用“＿＿＿”画出具体原因。 3.认真阅读第二自然段，联系其中表达的情感，用一句话给短文补充一个开头。