第1课 古诗三首 同步分层作业-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

第1课 古诗三首 情境一：你所在的班级正在组织“我是乡村小记者”活动，你和力力负责搜集采访资料，老师建议从古诗中了解乡村生活。 一、给下面加点字选择正确的读音，打上“√”。 杂兴（xìng xīng） 清平乐（lè yuè） 亡赖（wú wáng） 剥莲蓬（bāo bō） 蛱蝶（jiá jiā） 翁媪（wēn ǎo） 二、根据拼音写词语。 zhú lí（ ）旁边的菜畦里长满了数不清的zá cǎo（ ），菜苗xī xī shū shū（ ）的，一位lǎo wēng（ ）手里握着锄头，正在菜畦里劳动。 回到家，他又坐在 máo yán（ ）下把锄头上的土bō luò（ ）。 三、根据情境描述，写出相应的诗句。 1.小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 四、按要求完成填空。 1.“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”写出了夏季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。 2.同样的季节，给人的感受却是不同。初夏时，看到满树金黄的梅子，肥硕的杏子，雪白的麦花，稀疏的菜花，会吟诵出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”；看到连日的雨水，抑或是灿烂的骄阳，可能会想到“连雨不知春去，一晴方觉夏深”。 3.淳朴乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果，有形有色——“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”《四时田园杂兴》（其二十五）；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白发谁家翁媪”（《清平乐·村居》）。 五、根据诗词内容填空。 1.《宿新市徐公店》是一首描写初春农村景色的古诗，描绘了一幅春意盎然的儿童＿＿＿＿图。其中“＿＿＿＿＿＿＿”和末句的“＿＿＿＿＿＿＿”都说明了初春季节。 2.《四时田园杂兴（其二十五）》用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 3.《清平乐·村居》中，“＿＿＿＿”是词牌名，“村居”是＿＿＿＿。这首词的作者是＿＿＿代词人＿＿＿＿。这是一首描写＿＿＿＿＿＿＿的词作，词中通过描写＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等这些平常的景象，把当时农村生活的真实风貌展现了出来，抒发了词人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 情境二：为了更好地理解诗词内容，力力组织了诗词探讨会，请你阅读下面的诗歌，并完成问题。 六、阅读古诗词，完成练习。 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.诗中用梅子黄、＿＿＿＿、＿＿＿＿、菜花稀，写出了＿＿＿＿时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 2.“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？ 3.“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用＿＿＿＿（A.动态 B.静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的＿＿＿＿，这种写法叫作＿＿＿＿（A.以动衬静 B.以静衬动） 4.读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。 七、阅读古诗，完成练习。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.从诗中的“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。 A.篱落疏疏 B.新绿未成阴 C.追黄蝶 D.菜花 2.“＿＿＿＿”“＿＿＿＿”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。 3.读画“＿＿＿”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 八、阅读古诗词，完成练习。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 ____________，____________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.在横线上把这首词补充完整。 2.“亡赖”原意是＿＿＿＿＿＿＿＿，在这里的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，形象地刻画出小儿的＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者对小儿的＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 3.下列对这首词理解不正确的一项是（ ）。 A.词的第一句描写了农村清新秀丽、朴素雅静的美丽环境。 B.大儿子不擅长种地，你看他正在溪东边锄豆子呢！ C.“卧”字用得极妙，一个字就使小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。 D.这首词表现出了词人对农村和平宁静生活的喜爱。 4