名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（情境任务教学课件）语文统编版九年级下册

《儒林外史》 讽刺作品的阅读 统编版九年级语文下册 03 了解儒林人物、赏析讽刺笔法。 02 参阅相关资料，理解小说主旨，联系现实体会作品的批判精神和力量。 01 了解《儒林外史》“众多文人逸闻趣事连缀而成”之结构，理解当时普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 学习目标 2 导入 儒林一词最早出现在《晋书·王衍传》中，描述了当时儒家学者王衍的学术荣誉。后来，儒林逐渐成为儒家学派的代称，并且在宋代以后，逐渐泛指学术界或文化圈。简而言之就是指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。 “儒林”是指什么？ “外史”又是指什么？ “外史”意思是非正史，指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。 《儒林外史》写的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。 3 《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，描绘了众多的读书人日常生活中的生存状态与精神世界，展现了功名利禄对读书人心灵的毒害，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。 4 人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。 功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。 了解作者 【吴敬梓】（1701年～1754年），清代小说家，字敏轩，又字粒民，晚号文木老人，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。代表作长篇小说《儒林外史》是中国小说史上一部带有开创意义的杰作，奠定了中国讽刺小说的基石，对后世文学的影响巨大而深远。 幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈而不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。 活动一：回顾全书，借助阅读卡中“回目主要出场人物”一栏，想一想：本书在结构上（人物安排）与一般小说有什么不同什么的特点？ 回顾全书知架构 序号 回目 回目主要出场人物 阅读日期 1 第一回 王冕、秦老 2 第二回——第四回 周进、范进、严贡生、汤知县 3 第五回——第六回 严监生、严贡生 4 第七回——第九回 范进、王惠、蕴公孙、娄府二公子 5 第十回——第十二回 鲁编修、邃公孙、鲁小姐、杨执中 6 第十三回——第十四回 藤公孙、马二 7 第十五回——第十六回 马二、匡超人 8 第十七回——第十八回 匡超人、潘三、匡二、胡三公子 9 第十九回——第二十回 匡超人、潘三、牛布衣 10 第二十一回——第二十二回 牛浦、牛玉圃 11 第二十三回——第二十四回 牛浦、牛玉圃、鲍文卿 与以往长篇小说不同，这本小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，讲述的是当时众多普通士人的故事，展现的是士人日常生活中的生存状态和精神世界。 7 活动二：小组合作探究，对小说刻画的主要人物进行分类。根据书中的情节分析书中人物性格特点，用思维导图的形式呈现探究结果。 了解儒林人物 赏析讽刺笔法 儒林人物分类 活动三：每个小组选择一种类型的一个典型人物，概括讲述他的主要事迹。 周进(腐儒的典型) 中举前逆来顺受，皓首穷经，热衷科举，追求仕途；暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，但秉性忠厚，迂而不恶 。 汤知县、王惠(贪官的典型) 凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。 严监生(吝啬鬼的典型) 性格特点： 严监生胆小怕事，缺乏主见，对人温厚，于己吝啬。 严贡生刻薄吝啬，贪婪霸道，投机钻营，喜欢自我吹嘘。 严贡生(地痞恶棍的典型) 杜少卿(有君子之风的文人) 性格特点：淡泊功名，傲视权贵，尊重妇女，反对礼法，扶危济困，尚义任侠 迨吴敬梓《儒林外史》出,乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐，婉而多讽:于是说部中乃始有足称讽刺之书。 ——鲁迅先生在《中国小说史略》 把握讽刺技巧 欣赏讽刺笔法 把握讽刺技巧 欣赏讽刺笔法 活动四：小组合作，品析经典片段，欣赏讽刺笔法，回答问题。 （1）品析经典片段一:周进三阅范进试卷。 周学道将范进卷子用心用意看了一遍,心里不喜道:“这样的文字,都说的是些甚么话!怪不得不进学!”丢过一边不看了又坐了一会,还不见一个人来交卷,心里又想道:“何不把范进的卷子再看一遍? 倘有一线之明,也可怜他苦志。”从头至尾,又看了一遍,觉得有些意思......又取过范进卷子来看。看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后，才晓得是天地间之至文!真乃一字一珠!可见世上胡涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。 (节选自小说第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行闹捷报