内容正文:
0中香123
全程写练矿物理·八年级下册
基础实验十一
测量滑轮组的机械效率
实验报告
班级:
姓名:
指导教师:
日期:
实验名称
测量滑轮组的机械效率
实验目的
学习测量滑轮组的机械效率,分析得出影响滑轮组机械效率的因素
实验仪器
铁架台
、定滑轮、动滑轮
、钩码、细线
操作步骤:
1.用
测量钩码所受的重力G,并填入表格。
2.按照装置图安装滑轮组,分别记下钩码和弹簧测力计的
3.匀速缓慢拉动弹簧测力计,使钩码升高,读出拉力F的值,用
实
测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,将这三个量填入
记录表。
验
4,算出有用功W有、总功W。、机械效率刀并填人表格。
5.改变钩码的数量,重复上述实验。
步
实验装置:
实验记录表:
钩码所受提升
绳端移动
骤
有用功拉力
总功机械效
次数
的重力
高度
W小F/N
的距离
We小
G/N
h/m
率n
s/m
(1)三次实验中测得的滑轮组的机械效率一样吗?
_o
(2)在利用滑轮组提升物体时,滑轮组的机械效率主要与
实验结论
等因素有关。
(3)在其他条件相同时,提起的物体越重,机械效率越
:在其他
条件相同时,动滑轮越重、绳越重、摩擦越大,机械效率越
【练习】
实验次数
第一次
第二次
第三次
1.小明用如图甲所示装置探究滑轮组的机械效
物重G/N
3
6
率,实验数据记录如表所示:
物体上升高度h/m
0.10
0.10
0.10
拉力F/N
1.0
1.4
2.5
绳端移动距离s/m
0.30
0.30
0.30
机械效率刀
66.7%
71.4%
1题图
回136
兄此国标豆科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路!
第十二章
(1)实验中应竖直向上
拉动弹簧测
(6)小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙
力计。
滑轮组提升相同的重物时,甲、丙滑轮组
(2)第三次实验的机械效率为
%。
的机械效率
(选填“相同”或“不
(3)分析数据可知,提高同一滑轮组的机械效
相同”)。
率,可以采取的措施是
3.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验
中,某小组用如图所示的同一滑轮组提升不同
(4)若在图甲所示装置的基础上,增加一个动
个数钩码,分别做了如图所示的三组实验,实
滑轮,改为图乙所示的装置,提升同一物
验数据记录如下:
体,则滑轮组的机械效率
(选填
“变大”“变小”或“不变”)。
2.小红用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机
械效率”的实验(忽略绳重和摩擦)。
白
3题图
75%
钩码上弹簧测
弹簧测力
次
钩码
动滑轮
G
升的距力计的计上升的
机械
0
C N
G
数
重/N
重/N
效率
离/cm示数/N
距离/cm
2题图
2
0.8
5
15
66.7%
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直
0.8
5
1.7
15
②
向上匀速拉动弹簧测力计,且在
3
6
0.8
5
①
15
83.3%
(选填“静止”或“拉动”)时读数。
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量
(2)若重物以0.1m/s的速度匀速上升,则弹
向上匀速拉动弹簧测力计,且
簧测力计竖直向上移动的速度为
在拉动过程中读数
m/so
(2)第3次实验时弹簧测力计的示数如图所
(3)改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实
示,表格中编号①的数值是
,②
验,获得数据并绘制出如图乙所示的图
的数值是
精确至千分位)
像,分析可知:被提升物体所受的重力相
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械
同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
效率的目的是
越
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
(4)分析图像中的A点可知,被提升物体所受
C.获得多组数据归纳出物理规律
的重力为
(4)汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减
(5)小红在上述实验的基础上多使用一个滑
排有重要意义,请你指出以下三种提高效
轮再次做了实验,如图丙所示。小红多使
率的方法中,
中的方法是与本
用一个滑轮的目的是
实验同理的。
A.可以省力
A.鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装
B.可以省功
满人员
C.可以省距离
B.汽车制造厂用新材料减轻汽车重量
D.可以改变拉力的方向
C.经常给汽车做保养,保持良好的润滑
见此因标目围科音/微信扣码领取你的考场冲刺攻略!
137⊙
0中香123
全程写练窗物理·八年级下册
第十二章知识清单
第1节杠杆
8.滑轮组
1.杠杆:一根硬棒,在力的作用下能绕着
(1)定义:滑轮组是由
和
组
转动,这根硬棒就是杠杆。
合成的。
2.杠杆的五要素(如图):
(2)特点:既能
力又能
力的
(1)
:杠杆可以绕
方向。
其转动的点,一般用字
9.定滑轮、动滑轮和滑轮组的区别
母0表示。
滑轮种类
定滑轮
动滑轮
滑轮组
(2)
使杠杆转动
2题图
的力,一般用字母F,表示。
(3)
:阻碍杠