第七章 基础实验一 探究重力的大小跟质量的关系-【中考123】2023-2024学年八年级下册物理全程导练（人教版）

第七章 基础实验一探究重力的大小跟质量的关系 实验报告 班级： 姓名： 指导教师： 日期： 实验名称 探究重力的大小跟质量的关系 实验目的 探究重力的大小跟什么因素有关 实验仪器 质量为50g的钩码、铁架台、 操作步骤： 1.把 的圆环固定在铁架台的铁杆上，分别把1只2只、 3只…6只钩码挂在弹簧测力计上（注意：不能超过弹簧测力计的量 程)，测出它们所受到的 ； 实 2.记录在下面的表格中： 3.以质量为横坐标、重力为纵坐标，在坐标轴中，将测得的数据进行描 验 点。连接这些点，发现它们落在一条 (选填“直线”或“曲 线”)上： 步 4.分析数据和图像，总结结论： 5.整理实验器材，摆放整齐。 骤 实验图像： 实验记录表： G/N 钩码数/只 1 2 3 6 质量/kg 重力/N m/kg 重边/(Nkg) 质 物体所受的重力跟它的质量成 ,重力和质量的比值大约是 实验结论 ,如果用g表示这个比值，则重力G和质量m的关系可以表示 为 【练习】 题，这个数据是 :重新测量并进一 1.为了探究某地物体所受重力与质量的关系，某 步分析数据，得出的结论是 实验小组进行了如下实验： (1)物体所受重力的大小和物体的质量分别 m/g 100 200 300 用 和 进行测量 G/N 1 2 1.5 (2)他们将测出的数据记录在下表中并进行了 C/(N.kg') 10 10 5 m 处理，通过分析发现有一次测量数据存在问 见此图标弱科音/微估扫码领取你的考场冲刺政略！ 7 Q中香123 全程导练矿物理·八年级下册 2.某小组同学在探究物体所受重力的大小跟哪4.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究 些因素有关的实验中，进行了如下的实验 “影响物体重力大小的因素”实验中，进行了 探究： 如下的实验探究： 第一组：探究“物体的重力的大小跟物体形状 的关系”，他们用橡皮泥作实验对象，用小刀 将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据 如表一所示。 出出 表- 0100200300400500mg 甲 被测物体 形状 重力 2题图 正方形 4.8N (1)如图甲所示，第2次测量时弹簧测力计的 橡皮泥 圆形 4.2N 示数为 N。 三角形 3.6N (2)根据下表中的实验数据，在图乙中画出重 力与质量的关系图像。 分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验 结论：物体重力的大小与物体的形状有关。请 质量m/g 100 200 300 400 500 你对此实验过程与实验结论做出评价 重力G/N 3 5 (1)评价：结论是否正确？ 原因： (3)由图像可得出结论：物体所受的重力大小 与物体的质量成 3.在“探究重力的大小与质量的关系”中，得到 第二组：探究“物体的重力的大小跟物体质量 下表所示的数据： 的关系”，图甲就是实验装置，实验过程中他 将实验数据记录在设计的表二中。 质量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7 表二 重力G/N0.981.962.943.924.905.88 钩码的个数 1 2 3 5 (1)本实验中用到的主要测量工具有 钩码的质量 和 10 15 20 25 m/10-2kg (2)分析表中数据可知：物体的质量为 弹簧测力计的 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 0.7kg时，它受到的重力是 N。 示数G/N (3)根据表中数据可以作出物体重力G与质 (2)请你在方格纸中作出关于重力G(竖轴) 量m的关系图像，下列四个图像中能表示 与质量m(横轴)的关系图像图乙。 这种关系的是 G/N G/N GIN ↑GN m/kg m/kg m/kg m/kg 中中 A C D 分 (4)月球上的重力大约是地球上的。若在月 4题图 (3)分析实验数据可以得出的结论： 球上做此实验，则所测的物理量会发生变 化的是 (选填“质量”“重 (4)本实验测量多组数据的目的是 力”或“质量和重力”)。 回8 兄此国标豆科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！物理·八年级下册·参考答案 因大桥允许通过汽车的最大质量为201>17【， 7.如答图所示 8.如答图所示 所以，这辆卡车能从该桥上通过 F-20N 答：(1)沙子的重力是L.2×10N;(2)这辆卡车能从该桥 30° 上通过 -F-15N 过提升 1.(1)①弹簧测力计天平②物体受到的重力与其质量成 77777777777777 正比(2)①不变 ②竖直向下 7题答图 8题答图 基础实验一 探究重力的大小跟质量的关系 9.如答图所示 10.如答图所示 【实验报告】 弹簧测力计 弹簧测力计重力直线正比9.8N/g F-35N 细绳、 G=mg 30 【练习】 ￥6 1.(1)弹簧测力计天平 (2)1.5在同一地点，物体所受重力与质量成正比 9题答图 10题答图 2.(1)2(2)如