读后续写 学案 -2023-2024学年高二英语人教版选择性必修第二册作文专题

高考新题型策略指导 高二英语读写学案 读后续写（一） 1、 题型特点 读后续写题型提供一篇350词左右的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语续写一篇与给定材料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文，词数为150左右。其所提供的语言材料的体裁以记叙文和夹叙夹议文为主。文章题材多样，但多为情节丰富的小故事，趣味性和逻辑性较强。 2、 命题特点 1、材料都是具有很丰富的故事情节的记叙文。 试卷 文章体裁 内容概要 2021年新高考 故事类记叙文 一个母亲节的惊喜 2020年新高考 故事类记叙文 善良的Meredith一家住在一个小社区，他们想帮助一个贫困的家庭 2020年浙江7月 故事类记叙文 人与熊对抗，之后成功脱险的故事 2018年浙江6月 故事类记叙文 和爸爸去朋友家农场游玩而迷路的故事 2017年浙江6月 故事类记叙文 Mac和朋友一起骑车游玩，野外遇到狼的故事 2、 所给的段落提示句均是故事情节发展的过程句，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度地限制作用。 3、 能力考查要求 1、 记叙文的阅读理解能力 (1) 浅层的信息定位能力：when, where, who, what, why, how等； (2) 深层的文本分析能力：理清故事的发展线索；明确文本的主要矛盾；关注故事的语言风格。 2、 由读到写的思维能力 (1) 细读两段续写的开头语，理顺续写段落的逻辑关系； (2) 合理续写故事情节。 3、 记叙文的书面表达能力 (1) 语言的丰富：词汇、句式、语法的多样性；情感表达的多样性；词汇使用的丰富性； (2) 语篇的连贯性：内容连贯（故事大意一致，写作意图一致）；语句连贯（衔接词的准确使用）；语言连贯（语言风格一致）。 4、 评分原则 1、 本题总分为25分，按七个档次进行评分。 2、 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1) 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。 (2) 所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 (3) 上下文的衔接和全文的连贯性。 3、 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量， 确定或调整档次，最后给分。 4、 评分时还应注意： (1) 词数少于130的，酌情扣分； (2) 书写较差以致影响交际的，酌情扣分； (3) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 5、 典型例题 (2018·浙江改编)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 It was summer, and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided to take me on a trip to the Wild West. We took a plane to Albuquerque, a big city in the state of New Mexico. We reached Albuquerque in the late after noon. Uncle Paul, my dad's friend, picked us up from the airport and drove us up to his farm in Pecos. His wife Tina cooked us a delicious dinner and we got to know his sons Ryan and Kyle. My dad and I spent the night in the guestroom of the farm house listening to the frogs and water rolling down the river nearby. Very early in the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfast. "The day starts at dawn on my farm, "he said. After breakfast, I went to help Aunt Tina feed the chickens, while my dad went with Uncle Paul to take the sheep out to graze (吃草), I was impressed to see my dad and Uncle Paul riding horses. T