第六单元 课外古诗诵读（导学案）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

第六单元 课外古诗诵读 导学案 咸阳城东楼 1.背诵并默写诗歌，品读，理解词意。 2.写出炼字、炼句的赏析文字。 3.感受作者的情感。 0.5课时 了解作者 许浑： 时期最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，诗中描写水、雨之景，后人拟之与诗圣 齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。 了解背景 诗人在宣宗大中三年（849）从故乡（今江苏丹阳）来到长安任监察御史，历经安史之乱后的大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人思绪万千即兴写下了这首意蕴别致的七律。 朗读诗歌，正音正字。 1.指名朗读。学生评价。 2.齐读诗歌。 3.用“/”标出朗读节奏。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 给下面的字注音： 苑( ) 蝉( ) 渭( ) 芜( ) 结合注释，疏通诗意。 1.对照课下注释，同桌合作，理解诗歌大意。 2.翻译下面的诗句。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 组内合作探究下面的问题，把答案写在横线上。 1.首联“似”表示并无什么汀州，作者为什么要这么说呢？ 2.分析“一上高楼万里愁”的“愁”作用。 3.颔联中写了哪几种自然现象？请分别描述之。 4.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”， 试从内容角度赏析。Ａ.触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念。 5.承接上联山雨将至，颈联写鸟雀都有哪些反应？ 6.你看出来作者虚写的是什么吗？请参考下面古诗体会一下。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——《登金陵凤凰台》 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。——《越中览古》 7.怎样理解