专题05 理解性默写（第一期选题地区：广东、湖南、浙江、云南、山东、吉林）-【好题汇编】2024年高考语文一模试题分类汇编（全国通用）

学科网（北京）股份有限公司 【好题汇编】2024年高考语文一模试题分类汇编（全国通用） 专题05 理解性默写 （第一期选题地区：广东、湖南、浙江、云南、山东、吉林） 1．（2024·广东广州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南粤中学的校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息”；后者则出自《论语》的“ ， ”。 （2）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。 （3）学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹操自己写的诗就很合适，比如“ ， ”。 2．（2024·广东肇庆·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王羲之《兰亭集序》中“ ， ”两句，写出了人的寿命长短要听凭造化，最后终归结于消亡。 （2）张若虚《春江花月夜》中的“ ， ”两句，勾勒出一幅“江潮连海、月共潮生”的雄阔壮观画面。 （3）古人描写秋天，多有沉郁萧索之意。但也有很多诗句写出了明丽的秋日风光，比如：“ ， ”。 3．（2024·湖南郴州·一模）补写出下列句中的空缺部分。 （1）《滕王阁序》一文中表达即使身处困境但不弃远志的两句是“ ， ”。 （2）古人见流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“ ”；辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》一词中，写下“ ”，由水及人，更见无奈。 （3）沧海桑田，是指大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。沧海能形容空间，“ ， ”就很好。 4．（2024·湖南湘西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是：“ ， 。” （2）瑟，一种古代弦乐器，最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦”。这可用李商隐《锦瑟》中：“ ， 。”两句诗来印证。 （3）“鬓”是古诗词中常见的意象，诗人借此表现自己的某种哀怨、愁思、欣喜、期待或抱负，如：“ ， 。” 5．（2024·山东青岛·山东省青岛第五十八中学校考一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“ ， ” （2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法描写琵琶女一曲终了，人们久久沉浸在美妙的乐曲声中的句子是“ ， ” （3）新冠疫情爆发之后，无数“逆行者”用大爱撑起生命的重担，为全社会树立起一座座道德精神的丰碑。我们可以用《屈原列传》中“ ”一句来赞美他们可比日月的精神。新时代的青年担负着国家社会兴盛的重责，应当学习榜样的精神，以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ”，学习读书人的志向与性格。 6．（2024·山东济南·山东省实验中学校考一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中韩愈用“ ， ”陈述了士大夫无论对方地位高低都不愿从师学习的不良风气。 （2）拟人手法可以使文句富有感染力，如苏轼《赤壁赋》中用“ ”生动描写出月亮对美景的依恋；又如李贺《李凭箜篌引》中用“ ”形容乐声时而低回，时而轻快。 （3）叠字在表情达意中可以传达出特有的美感，比如陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ”写田园生活的温馨，白居易《琵琶行·并序》中的“ ”写琵琶声音的错杂。 7．（2024·浙江台州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中“ ， ”两句，说明了学生不一定不如老师、老师不一定比学生贤能的原因。 （2）2024年9月-10