名著阅读 1、单部名著阅读训练 精练册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 精练册 1 2 一、单部名著阅读训练 3 （一）朝花夕拾 1.有同学想给书中篇目配上插图，请你判断下面两幅图片分别适合作为哪篇文章的插图。（2分） 图1 图2 图1：________________________图2：________________ 《从百草园到三味书屋》 《二十四孝图》 一、单部名著阅读训练 4 2.&1& ［整本书阅读］阅读《朝花夕拾》后，同学们了解到鲁迅从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了鲁迅生命中出现的一些人物。请你列举其中一位，说明他（她）对鲁迅先生的重要影响。（5分） 示例：寿镜吾 质朴方正的寿镜吾先生表面严厉，实则宽容、和蔼，使鲁迅感受到读书的趣味，愿意了解新知，寻找读书之外的趣味。（其他示例见《参考答案及解析》） 一、单部名著阅读训练 5 （二）西游记 1.阅读《西游记》，完成下列题目。（5分） （1）&2& ［整本书阅读］弗洛伊德将人格分为“本我、自我和超我”，而吴承恩塑造的孙悟空这一形象和弗洛伊德的观点是相暗合的，请结合《西游记》的故事情节谈谈孙悟空的猴性、人性和神性。（3分） 一、单部名著阅读训练 6 示例：①孙悟空大闹天宫，把天宫搞得乱七八糟，他偷摘人参果，遭到误会后捣毁人参果树，体现出他作为猴子的顽劣。这是他的物性，也就是“猴性”。②孙悟空神通广大，三打白骨精，每次都能看穿白骨精的诡计，这可以体现出孙悟空的“神性”。③打死白骨精后，唐僧怪罪于孙悟空，几次赶他走，孙悟空都不走，非走不可时，孙悟空还向唐僧跪拜，后来师父遇险，孙悟空得知情况后也去救唐僧，体现出孙悟空的“人性”。 一、单部名著阅读训练 7 （2）康有为的弟子、著名女书法家萧娴感悟《西游记》“取经惟诚，伏怪以力”。她认为以唐僧为核心的取经团队一路靠团队的力量降妖除魔，最终取得成功。你怎样看待团队的力量？请谈谈你的看法。要求观点明确，有理有据。（80字以内）（2分） 示例：团队的凝聚力是推动个人发展的动力。团队合作，更有利于激发团队成员的学习动力和配合力；在团队合作中，个人可以得到更多的资源、获取更多的才智。因而，我们要重视团队合作的力量。 一、单部名著阅读训练 8 2.&3& ［人物对话］文学兴趣小组开展了《西游记》读书交流会，悦悦向张老师请教相关问题。请你根据语境，将他们的对话补充完整。（5分） 悦悦：张老师，我们都非常喜欢读《西游记》。教材建议用精读和跳读相结合的方法来阅读，对此您有哪些具体的建议呢？ 张老师：我以“大战黄袍怪”的故事为例来谈谈如何精读。精读首先要 细读，如果细读前文（1）_________________________________________ _______________________________（2分）的情节，我们就可以了解大战 黄袍怪前后唐僧对孙悟空情感态度的变化：（2）由______________变为 尸魔三戏唐三藏后，孙悟空被唐僧赶走，唐僧与八戒、沙僧走散后被黄袍怪抓住 失望、不信任 一、单部名著阅读训练 9 ________________（2分）。精读时还要精思，例如大战黄袍怪前，猪八 戒主动请求降妖，斗妖途中却又丢下沙僧自己溜走。我们可以想一想，猪 八戒前后矛盾的做法其实反映了他（3）________________________（2分） 的特点。另外大家在精读时还可以鉴赏人物的语言。至于那些无关紧要或 并不精彩的内容可以跳过不读。 悦悦：谢谢张老师！我明白了，比如这个故事中关于八戒和沙僧捉怪 场面的诗词，我们就可以采用跳读法，对吗？ 张老师：非常好！如此巧妙地运用精读与跳读相结合的阅读方法，可 以大大提高我们阅读的效率。 怀有歉意、接纳 遇到困难容易动摇、退缩 一、单部名著阅读训练 （三）骆驼祥子 1.(2023兰州)阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。（4分） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许 多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着 竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是 地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头， 房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头 发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的 头和背，横扫着他的脸…… 一、单部名著阅读训练 11 老舍描绘的暴风骤雨