主题2 传统文化 精练册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 精练册 1 2 主题二 传统文化 3 三、诗词的美丽是永恒的。它在唐宋绽放出绚烂的烟花，虽然短暂，却从未黯淡……中国最美古诗词，每一首都是经典！不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。让我们一起遨游在诗词的海洋里，感受诗海的广阔。（20分） 【了解古典诗词】 1.阅读下面语段，完成题目。（7分） ①古典诗词之所以能传承千载、jīnɡ jiǔ bù shuāi，正是因为它寄托着中国人的<zzd>精神追求</zzd>，承载着中国人的诗情与诗心。今天，对古典诗词传承路径的新探索接连不断，古典诗词正以多种面貌融入我们的生活，持续绽放&1& 力，唤醒更多人的诗情与诗心。 主题二 传统文化 4 古典诗词与现代传播媒介融合，走向广大群众，让古典诗词既<zzd>通俗易懂</zzd>，又不失悠远意境。②丰富的文化视听产品以当代人喜闻乐见的方式创新性展现诗词经典，推动诗词文化传承。如文学纪录电影《掬水月在手》记述叶嘉莹的诗词人生，观看者众多，并获得中国电影金鸡奖“最佳纪录/科教片”奖；《中国诗词大会》《经典咏流传》《中华好诗词》等文化节目，一次次燃起社会pǐn wèi诗词经典的热情。 （1）根据拼音，在田字格中写汉字。（2分） （2）语段中“传承千载”的“载”的意思是（2分） ( ) A.记载；刊登 B.装载 C.年 D.充满（道路） C 主题二 传统文化 5 【朗读古典诗词】 2. ［跨学科］请你从以下四首乐曲中选择最恰当的一首，作 为《蒹葭》的背景音乐，去参加诗词朗诵比赛。（2分） ( ) A.《忆故人》——缠绵悱恻 B.《紫竹调》——欢快明亮 C.《渔舟唱晚》——悠然恬静 D.《十面埋伏》——慷慨激昂 C （3）下列说法有误的一项是（3分） ( ) A.画线句①中，“之所以……，是因为……”表示因果关系。 B.加点词“精神追求”“通俗易懂”两个短语的类型各不相同。 C.画线句②中，“展现”“传承”的词性分别是动词和名词。 D.画波浪线句子的主干是“探索接连不断”。 D 主题二 传统文化 6 3.&5& ［人物对话］小亮分享了陆游的爱国诗，并和同学就朗读处理展开了讨论，请根据诗意，将对话补充完整。（4分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【僵卧】躺卧不起，形容老病。 【戍轮台】指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南， 汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。 【夜阑】夜将尽。 【铁马】披着铁甲的战马。 主题二 传统文化 7 小亮：这首诗是陆游罢官后，闲居家乡山阴农村时所作，当时诗人已经68岁。朗读这首诗，首先要结合背景了解诗人的心境。 小雯：我从中读出了诗人①_______________________________________ _____________________________的思想情感。 小亮：由此看来，配乐朗诵时，背景音乐应选②___风格的。（填序号） （A.曲风静美舒缓，优美动听。B.曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C.曲风委婉质朴，旋律流畅。D.旋律清新明快，节奏活泼。E.旋律悠然恬静，节奏轻快） 小雯：朗读诗词，要透过文字表面，体会诗人的心理，然后根据其内在情感，确定朗读的语气。如第一句中，诗人表达了③____________________的心理，所以把“不自哀”作为重音来读。 小亮：诗人在最后一句中表露的情感是复杂的，既有御敌报国的英雄气，又有 ④____________________，朗读时，“铁马冰河”与“入梦来”在语调上要有所区别。 虽然处境悲凉，仍对国家有赤胆忠心（或：不念自己处境，而是忧国忧民） B 不为自己的处境悲哀 面对政治现实的无奈 主题二 传统文化 8 【传承古典诗词】 4.&6& ［朋友圈］小成被诗词之美深深折服，想写一段诗词文案发在朋友圈，请你帮小成将下面的文案补充完整。（要求：运用诗句，语意连贯）（4分） 如果以古诗词来对应四季，①__________________________________ __________________，夏天是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈， ②____________________________________