2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之客观题设误陷阱 课件74张

《高考诗歌鉴赏之选择题设误陷阱》 课件 （共39张） 《高考诗歌鉴赏之选择题设误陷阱》 课件 （共39张） 2024届高三一轮复习诗歌鉴赏 之 客观选择题考点解析 【学习目标】 了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和常见陷阱。 探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧。 提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 考点： 1.鉴赏形象—人物、景物、事物 2.赏析语言—炼字、炼句、诗眼、风格 3.鉴赏表达技巧—修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧 4.理解思想内容—背景、题材、主旨 5.把握情感态度—作者情感 明确考点 野 歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 B 意象解读 词句理解 技巧分析 内容概括 【典例分析】 早春呈水部张十八员外 韩愈 〔唐代〕 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B 大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。“屈穷〞意指“不得志,处境困难、窘迫〞 常见的陷阱设置点： 词句解说曲解原意 意象意境分析不当 主题情感分析不当 手法分析张冠李戴 一、词句解说曲解原意 （一）考点分析： 古代诗词中经常出现一些古代文化、古代汉语的内容，对于这些知识，同学们需要认真积累，因为扎实的基础知识是阅读、鉴赏古诗词的重要基础。例如：“汉家大将西出师”(岑参《走马川行奉送出师西征》)中“汉家”，唐代诗人多以汉代唐，“汉家大将”指当时任安西节度使兼北庭都护的封常清；白居易《望月有感》中“田园寥落干戈后”，“干戈”是两种古代兵器，这里指代战争；“吊影分为千里雁”，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以称“千里雁”；还有：“沙场”指战场，“角”是军中所吹号角，“秋蓬”，秋天的蓬草，比喻游子漂泊异乡，“南冠”指俘虏等。 古文化还包括节气、官职、地名等知识和一些常用的典故。这些积累对加快理解诗词内容非常重要，也是形成鉴赏能力的重要方面。 二.词句解说曲解原意 （二）词句解说设误主要体现在： 一词多义词语内容的解释，违背语境义；词语使用手法（修辞、词类活用、表现手法等）的解释错误；词语情感体现解析错误；语言特点错误；语体风格错误等。 知识点剖析： 1.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”（孟浩然《过故人庄》） “合”“斜”是拟人手法，把绿树、青山写得有人的感情。 【解析】“拟人手法”错误。“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里指“延伸”。都是自然景物的本身状态。作者在这里用描写景物来衬托心情，并未用拟人手法写青山、绿树有人的感情。 2.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）“孤”是比喻的写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。 【解析】“比喻”错误，应该是“拟人”修辞。辛渐即将登舟北归，诗人王昌龄遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，而是将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。 3.“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。”（杜甫《咏怀古迹》）颈联两句，是说诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参，这是对他的高度评价。 注：①伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹：萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣。 【解析】“诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参”不对，“伯仲之间”的解析不对。“伯仲之间”的意思是诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相上下。 4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)日行“八百里”，写出了行军速度之快；“五十弦翻塞外声”写出了军乐的雄壮。这里描绘了沙场征战的场面。 【解析】“八百里”是牛的名字（《世说新语·汰侈》“晋王恺有良牛，名‘八百里驳’”。后诗词多以“八百里”指牛。），不是说行军的速度。将“秋点兵”理解为“沙场征战的场面”也是错误的。意思是“秋天在战场上阅兵”。 如何辨析： ①读清题干，从原文中找到对应点，一一对照。 ②联系已