第六单元碳和碳的氧化物单元训练题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题 一、选择题 1．下列四个图像中，不能正确反映其对应变化关系的是 A．一定量的镁条在空气中点燃生成氧化镁的质量 B．加热高锰酸钾制取氧气时剩固体的质量 C．一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内充分反应 D．在密闭容器中点燃和的混合气体 2．模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是 A B C D             物质的性质和用途 化学变化类型 原子结构模型 四个氮原子模型 A．A B．B C．C D．D 3．下列实验操作不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中的少量氧气 将气体缓缓通过灼热的铜网 B 除去CaO固体中的CaCO3 高温煅烧 C 鉴别酒精和醋酸 闻气味 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 点燃 A．A B．B C．C D．D 4．下列设计的实验方案能达到相应目的的是 选项 A B C D 实验方案             目的 检验氢气燃烧的产物 证明呼出气体中含有二氧化碳 探究分子间有间隔 证明人体呼出气体比吸入空气中的O2含量多 A．A B．B C．C D．D 5．草酸(H2C2O4)受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水，白色的无水硫酸铜粉末遇水变为蓝色。为验证草酸分解产物，将产物持续通入下列装置(假设每一步都反应进行完全)，对该实验的分析正确的是    A．该实验中①、②装置可以互换 B．一氧化碳有毒，所以要点燃尾气，防止污染空气 C．反应结束后，③中的固体物质一定属于混合物 D．该实验中③和④装置是为验证分解产物中含有二氧化碳 6．下图所示实验得出的结论不正确的是 A．图①对比选择实验室制CO2所用的酸 B．图②证明空气中氧气体积分数约占空气体积的五分之一 C．图③比较呼出气体与空气中氧气的含量 D．图④中产生的现象能说明分子是不断运动的 7．下列实验方案的设计不能达到相应实验目的的是 A．甲图：验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 B．乙图：区分硬水和软水 C．丙图：验证二氧化碳和水可以反应 D．丁图：探究催化剂对反应速率的影响 8．据湖南日报报道：近年来国内逐渐兴起“阿育吠陀”养生潮流。专家研究发现20%的“阿育吠陀”药物中含超标的铅、汞等有毒元素，过量服用可能造成中毒。有关铅元素信息如图所示，下列说法正确的是 A．铅原子核内有82个质子 B．铅笔芯内含有铅，儿童使用时易铅中毒 C．铅原子核外有125个电子 D．铅属于非金属元素 9．下列装置或操作不能达到实验目的是 A．验证质量守恒定律 B．证明分子是不断运动的 C．控制反应的发生和停止 D．验证二氧化碳能和水反应 10．2021年9月，我国科学家在全球首次实现用CO2人工合成淀粉，前两步核心反应可用如图表示。下列对该成果的认识不正确的是 A．第1步反应是一项重要的碳捕集及利用技术 B．第2步反应中可循环使用的物质是O2和H2O2 C．两步化学反应都有H2参与 D．第2步发生的反应为CH3OH+O2→CH2O+H2O2 11．下列图像不能正确反映对应关系的是 A．加热一定质量固体制取氧气 B．双氧水制取氧气时，生成氧气质量的变化情况 C．一定质量的碳与氧化铜反应，固体质量变化情况 D．镁带和氧气充分反应，各物质的质量变化情况 A．A B．B C．C D．D 12．小金在实验室里使用如图所示装置制取并收集一瓶二氧化碳气体。 下列有关该实验装置、药品、操作及装置用途等说法错误的是 A．装置A是长颈漏斗 B．锥形瓶B中的药品是稀硫酸和块状大理石 C．导管伸入集气瓶C的底部目的是充分排尽空气 D．该实验装置还可用于氧气的制取和收集实验 13．下列操作中不能达到实验目的是 选项 实验目的 选择试剂或方法 A 鉴别5%双氧水溶液和蒸馏水 分别加入二氧化锰粉末，观察现象 B 鉴别氮气和二氧化碳 分别向集气瓶中插入燃着的木条，观察现象 C 探究蜡烛燃烧的产物 分别在火焰上方罩一干燥烧杯和用澄清 的石灰水润湿内壁的烧杯，观察现象 D 探究呼出气体和空气中二氧化碳的含量大小 分别滴加相同滴数的澄清石灰水，观察现象 A．A B．B C．C D．D 14．闽籍学者、厦门大学教授谢素原专注于“碳族化学”研究并取得合成、分离、表征“第一个小于C60的小富勒烯C50”等丰硕成果，2021年当选中国科学院院士。下列关于C50的说法，正确的是 A．完全燃烧产物为CO2 B．其相对分子质量为600g C．是一种新型化合物 D．分子由50个碳元素构成 二、非选择题 15． 请结合A-H图回答下列问题。    (1)实验室用A装置制取CO2，其中仪器a的名称是 。 (2)