第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

导入 武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。这幅图是1世纪意大利庞贝城镶嵌画，反映的是伊苏斯战役的情景。 亚历山大在伊苏斯（绘画作品） 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 目录 一、打破孤立：文明的扩展 二、走向整体：帝国的兴起 三、推动交流：文明的交流 认识世界各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【家国情怀】 联系古代帝国的扩张过程及疆域范围认识文明的交流状况，感悟商贸交流与文明扩张在文明交流中的影响。 【唯物史观】 了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明是古代文明扩张的前提，帝国的建立是文明扩张的表现。 【时空观念】 了解古代文明扩展的方向及波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张历程，认识各大帝国的区 域性影响。 核心素养 前6世纪 前4世纪晚期 前1世纪 395年 476年 时空坐标 波斯帝国 罗马帝国建立 罗马帝国分裂为东、西两部分 西罗马帝国灭亡 君主专制制度、行省制 官僚体系和税收系统 奴隶制 基督教 前提 区域性农耕文明扩张的潜能 表现 世界性帝国的建立 影响 不同文明的交流 继承波斯帝国基本制度 推广希腊文化 亚历山大帝国 观察左图，从最初的的文明诞生到公元前5世纪，在分布上呈现出怎样的特点？ ①分布面积逐渐扩大，仍局限于北半球中纬度地区； ②从最初的独立状态到连成一片 一、打破孤立：文明的扩展 5 思考：结合地图，寻找以下三个文明扩张的方向。 一、打破孤立：文明的扩展 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 1、农耕文明扩展的条件、方式 具备了扩大范围和影响的潜能（可能性） 人口增长，人地矛盾突出 方式 武力扩张 扩张的必要性 有人说“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑”，结合史实，谈谈你对该观点的认识。 战争与文明的交流：扩张战争充满着暴力和灾难，战争既对各地区文明有破坏性作用,也打破了区域间相对闭塞的状态,促进了文明的交融。 战争与和平交往,是古代文明交往的重要形式 一、打破孤立：文明的扩展 2、海洋文明扩展的条件、方式 凭借组织能力、 航海技术和武器 方式 移民 特点：分散性：沿地中海北岸和黑海周 边建立据点，呈现线状分布； 独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制 度和习惯，但又独立，不依附母邦。 特点 结合教材，比较农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩展区域 扩展方式 影响因素 扩张影响 西亚和北非的部分地区 武力扩张 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能 地中海和黑海周边地区 移民（殖民） 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起 认识：古代文明扩展的根源在于生产力的发展，所以发展是解决问题的根源和关键。 农耕文明的扩展潜能 武力征服 海外殖民 根源 结果 途径 (2)帝国形成 (1)文明交流 帝国：一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 二、走向整体：帝国的兴起 武力征服不一定就会形成帝国，只是帝国形成的一种推动力和可能性。 9 自主学习：古代世界三大帝国的统治概况 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 统治概况 衰亡时间 共同点 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元1—2世纪 ①君主专制制度， 宣扬君权神授； ②地方实行行省制； ③建立了比较完善的官僚体系和税收系统。 ①继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授； ②地方实行行省制； ③推广希腊文化 ①政治：实行君主制，大力发展奴隶制，地方实行行省制； ②法律：以罗马法维系统治； ③文化：4世纪基督教成为国教。 公元前4世纪末， 被马其顿灭亡 亚历山大死后， 帝国分裂 4世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗马帝国灭亡 ①本质上是奴隶制帝国； ②君主专制； ③地方行省制度； ④建立在军事征伐扩张之上； ⑤地跨亚欧非三洲； 二、走向整体：帝国的兴起 材料1： 材料2：波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐子恩典;凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的切命令，他们都遵行不误。。。。靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ----李铁匠选译:《古代伊朗史料选辑》 根据材料，概括波斯帝国实行什么制度？国王的权力来源？ 材料3：波速帝国兴起后，基本接受了亚述和埃及的制度，实行