精品解析：重庆市育才中学校教育集团2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题

重庆育才中学教育集团初2024届初三（上）第二次自主作业语文试卷 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成小题。 汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，亦不乏哲学意味，可见先人造字之煞费苦心，别具匠心。譬如，“静”中藏了个“争”字。 大千世界，芸芸众生，争名争利，每天争得疲惫不堪，争得头破血流，受困于眼花缭乱的名利场，教他如何能静下来？但还有另外内容的争，争（hán）养，争境界，争格局。这些争则大都是在静态中进行的。可以通过静静地学习、积（diàn），默默地内省、觉悟，悄悄地磨炼、升华，来达到争的目的。 三国大将吕蒙麾下能人众多，他自己却被嘲有勇无谋，于是就目不窥园，手不释卷，后来学问大增，令人刮目相看。民国时，沈尹默的字曾被陈独秀嘲笑“其俗在骨”，他也没有自惭形秽，而是回去静心反思，苦练多年，终成一代书法巨擘，让人不可轻（qù）。 ①静是相对的，争是绝对的。争的最高境界是不争之争，其实也就是静中之争。 ②静中争的高人皆是如此，平时不显山露水，不喧嚣浮躁，表面平静，但专注于目标，心中可能有万丈波澜，气势如虹； ③人生在世，只静不争是懦夫，只争不静是莽汉，皆不可取。唯有争中有静、静中有争，二者相得益彰，人生才能气象万千，精彩纷呈。 ④相反，一个骄狂闹腾的人，看似气势汹汹，咄咄逼人，实则腹中空空，胸无点墨。 ⑤如何做到静中之争呢，那就要一意孤行，全力以赴，排除各种杂念，心无旁骛，聚精会神，这时，心静专一，不受干扰，才可能一击而中，一争而胜。 1. 文段中加点字注音有误的一项是（ ） A. 麾（huī）下 B. 莽汉（mǎnɡ） C. 自惭形秽（huì） D. 心无旁骛（wū） 2. 根据文段中的拼音写汉字。 hán 养 积diàn 轻qù 3. 文段中的画线词语运用不恰当的一项是（ ） A. 疲惫不堪 B. 眼花缭乱 C. 相得益彰 D. 一意孤行 4. 选文中五个句子，排列最合理的一项是（ ） A. ①⑤②④③ B. ②④①⑤③ C. ②④③①⑤ D. ①⑤③②④ 5. 请参照示例，从备选词语中任选一个，进行仿写。 示例：天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边。 备选词：大海 高山 宇宙 春天 名著阅读。（6分） 6. 下面是某同学读《艾青诗选》的笔记，不正确的一项是（ ） A. 艾青诗歌中，“土地”这一意象象征着生他养他而又多灾多难祖国，表达了诗人刻骨铭心、真挚炽热的爱国之情。 B. 《黎明》描绘了自己和伙伴在黎明采豆荚的场景，画面充满生活气息，情感朴实真挚，语言雕琢华丽。 C. 《雪落在中国的土地上》抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。 D. 《大堰河——我的保姆》抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达了对中国广大劳苦大众的由衷敬意。 7. 艾青曾说“一切的美都和光在一起”，他的一生中，从来没有停止过对于光的追求。艾青诗歌中的主要意象之一就是最强的光“太阳”。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。 太阳（节选） 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… …… 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 光的赞歌（节选） …… 我歌唱抗争，歌唱革命 在黑夜把希望寄托给黎明 在胜利的欢欣中歌唱太阳 我是大火中的一点火星 趁生命之火没有熄灭 我投入火的队伍、光的队伍 把“一”和“无数”溶合在一起 进行为真理而斗争 和在斗争中前进的人民一同前进 …… 胜利是属于人民的 和人民在一起所向无敌 1978年8月12日 诗歌 “太阳”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《太阳》 ① ② 《光的赞歌》 ③ 8. 育才中学初三（1）班开展以“君子自强不息”为主题的班会活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【板块一·自强之语】中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨作品，同学们搜集了一些诗文名句。请你为它们选择最恰当的标签。（只填写选项） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②绳锯木断，水滴石穿。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 精神风骨：A.持之以恒 B.积极乐观 C.不屈不挠 （2）【板块二·励志之举】为了让同学们对“自强不息”的理解更加深入，活动策划小组设计了青春励志活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：摘“奋斗的青春”格言 活动二：唱“激励的青春”歌曲 活动三：____________________ （3）【板块三·勉励之音】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。初三同学要参加