第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

世界历史的分期 古代史 ● ● ● ● ● ● 人类产生 距今约二三百万年前 文明产生 距今约3500年前 西罗马灭亡 （476年） 新航路开辟（16世纪前后） 十月革命 （1917年） 现今 近代史 现代史 原始社会、奴隶社会 封建社会 资本主义社会 资本主义和社会主义社会 【单元结构】 第一单元 古代文明的产生与发展 人类文明的产生 古代多元文明 古代文明扩展 古代世界的帝国 复苏的欧洲 标志 前提 农耕和畜牧业产生 阶级 国家 文字的出现 两河流域 尼罗河流域 印度河和恒河流域 爱琴海地区 条件 方式 发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 武力 、移民 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 技术交流 思想文化交流 经济交流 第1课 文明的产生与早期发展 长城 埃及 泰姬陵 帕特农神庙 课程标准： 知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 学习目标： 1.通过阅读教材及相关史料，从史料实证的角度了解文明产生的标志及文明早期人类文明的产生原因过程。 2.通过教材学习，能找出各文明古国代表性文明成就，并概括发展的不同特点。 概念解释 “文明”（civilization）的内涵 文明一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有的文明都具备这一切特征。例如：南美安第斯山脉的文明是在没有文字的情况下发展起来的，而埃及文明和玛雅人文明则没有通常所说的城市。但是，这一组特征在确定世界各地时期的文明的性质时，可作为一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 阶级统治（城市、国家、制度等）；璀璨文化（建筑、文字等） 西亚 大麦小麦 豆类 南亚 芋头 中国 水稻 粟 中南美洲 玉米 南瓜 任务1： 结合教材在世界地图上标出以下农作物所在的主要农耕区 任务：找出文明产生的前提 农业和畜牧业的产生 一、人类文明的产生 采集 渔猎 农业 畜牧业 劳动生产率提高 社会分工 阶级 国家 文字 播种收获 定居 城市 剩余 产品 矛盾 记事 管理 生产力 文明 私有制 过程： 标志： 阶级的产生、国家的形成、文字的出现 文明的产生是生产力发展的结果（根因） 唯物史观“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑” 1、前提： 农业、畜牧业产生 社会大分工 一、人类文明的产生 7 观察下图，探究问题：古代早期文明有哪些？其地理位置、环境有何共同点？文明总体特点？ 古希腊文明 约公元前2千纪 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 中国文明 约公元前2070年 地理位置： 独立发展，表现出多元特征 古代早期文明区域的地理位置有何共同点？文明总体特点？ 原因： 1、古代早期文明的特点： 受生产力发展水平和交通条件的限制 基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域, 气候湿润，水源充足，土地肥沃。 二、古代文明的多元特点 区域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河流域 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 尼罗河流域 尼罗河为农业和交通提供便利 印度河和恒河流域 印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起 大 河 文 明 海洋文明 农耕发达 商业发达 平等互利的观念 开拓进取的精神 君主专制制度《汉谟拉比法典》 比较完善的官僚体系；法老至上的权威 种姓制度 城邦制度 斯巴达寡头政治；雅典民主政治 小国寡民 寡头政治 民主政治 宣扬君权神授 健全国家职能 实行中央集权 2、各文明古国特点及成就 苏美尔文明、古巴比伦文明 古埃及文明 古印度文明 克里特文明迈锡尼文明古希腊文明 楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、洪水和方舟传说、60进位制、战车和车轮 神话和文学、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸 佛教；《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就 史学：希罗多德、修昔底德； 哲学：苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德 认识：文明是平等的、多样的，文明无 高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。 二、古代文明的多元特点 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃 物者也