2.6 戊戌变法 课件 2023-2024学年初中历史统编版八年级上册

洋务运动：地主阶级 太平天国运动：农民阶级 失败 资产阶级能否成功？ 第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课　戊戌变法 课程标准： 知道康有为、梁启超等维新派代表， 了解“百日维新”的主要史实。 2 学 习 目 标 能说出公车上书的背景、主要内容、参与人物、影响。 能记住戊戌变法的起因、内容并分析其意义。 本课重点：戊戌变法的内容和影响 本课难点: 分析戊戌变法的历史影响 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 自 学 任 务 阅读课本P28-P29，圈出公车上书的时间、主要内容、结局、意义；勾画出维新人士创办的主要报刊的观点及影响。 阅读课本P30-P31,找出百日维新的时间、推动者、主要内容、结局、影响。 何为“公车” 汉朝时，政府都是用公家车马送应举之人赴京，后来“公车”就泛指入京应试的举人。 知识链接 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：公车上书——拉开序幕 1.背景： 签署《马关条约》，列强掀起瓜分狂潮，中国面临空前的民族危机。 2.时间： 1895年春 3.人物： 康有为 梁启超 4.地点： 北京 5.主张： 拒和、迁都、变法 6.结果： 没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪 7.影响： 拉开了变法维新运动的序幕 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容二：组织学会、创办报刊——舆论宣传 组织学会 创办报刊 介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度；使维新变法思想得到广泛传播。 胶州湾事件 胶州湾事件，指的是在1897年11月13日，三艘德国军舰突然驶进往日平静的胶州湾，在不到24小时的时间里，舰上官兵竟顺利登陆，并占领了青岛。这就是震动中外的胶州湾事件 。 知识链接 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容三：百日维新——达到高潮 1.背景： 1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 3.目的： 1898年6月11日-9月21日 2.时间： 变法救国，发展资本主义，实行君主立宪制度。 光绪帝召见康有为 4.开始标志： 1898年6月11日，颁布“明定国是”诏书。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 维新变法内容 维新变法影响 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业 改革财政，编制国家预算 废除八股，改试策论，开办新式学堂 裁减绿营，训练新式军队 有利于刷新吏治，使官民参与政治的积极性提高。 有利于中国民族资本主义发展 有利于国家财政的制度化建设 有利于思想的解放及西方思想的传入 有利于提高军队的战斗力和军事素质 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容四：戊戌政变——变法失败 光绪帝被囚禁 谭嗣同、刘光弟、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考1：光绪帝为什么会支持康有为的变法活动呢？ 探究主题：戊戌变法 1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”的诏书，宣布“以变法为号令之亲旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向.....。”“明定国是”诏的颁布，不仅表现了光绪帝变法的决心，也拉开了震惊中外的“百日维新”的序幕。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 ①光绪帝为巩固封建统治，希望有所作为，不甘作亡国之君； ②他希望通过变法从慈禧太后手中夺回最高统治权； ③他也有爱国、保国、抵制外强的思想。 ④1897年冬，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，康有为等维新派也多次上书光绪帝要求变法图强。 思考1：光绪帝为什么会支持康有为的变法活动呢？ 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考2：请同学们根据下面三个角色，谈谈百日维新对你们的影响。 实业家 准备科举考试的读书人 八旗兵 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考3：历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下： A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 B.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 C.戊戌变法失败了，它对中国近代社会没有产生积极影响 D.有学者认为：维新运动失败是因为光绪帝没有实权。 请从A、B、C、D中任选一观点进行判断，并简要说明理由。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 同意观点A。因为在帝国主义侵略日益加深、瓜分危机迫在眉睫的紧要关头，康有为、梁启超等维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。这对激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。所以这是一场救亡图存的爱国运动。 同意观点B。因为洋务运动主张“师爽长技以自强”，即学习西方的先