口语交际：听故事，讲故事（课件+教案）一年级下册语文统编版

口语交际：听故事，讲故事 统编版语文一年级下册 文化自信：敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。 语言运用：能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。 思维能力：能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容。 审美创造：能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。 核心素养目标 春 耕 秋 收 小猫种鱼 他们在干什么？ 听故事理内容 你知道了什么？ 春天小花猫和老爷爷一起去播种玉米。到了秋天，小花猫看到老爷爷背着的大背篓都被玉米装满了。 小猫看到老爷爷播种的玉米丰收了，心里可能会想些什么呢？ 把种子种在土地里就可以收获这么多果实吗？ 小猫又和谁去播种什么了？ 小花猫和老奶奶一起去播种花生。 小猫看到老奶奶种的花生也丰收了，这时候小猫心里可能想些什么？你觉得它下一步要去做些什么了呢？ 我要去播种小鱼，然后收获更多的小鱼。 小猫做了一件什么事情？它的心情怎么样？你是从哪里看出来的呢？ 小花猫把小鱼种下，期待收获很多小鱼。 心情十分愉快。 猜结局：小猫种下的鱼会获得丰收吗？到了秋天，小猫高高兴兴地来收获自己种的小鱼，又会发生些什么？ 故事永远是旧的， 也永远是新的。 小花猫不会获得丰收。 听故事的要求： 1.记住故事的主要内容。 2.注意故事情节间是怎样衔接的。 听故事记内容 1 2 3 6 5 4 讲故事要求 1.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听得清楚。 2.记住故事内容，故事情节连贯、完整，姿态大方、自然。 学习讲故事 学习讲故事 讲故事，有决窍，声音响亮很重要。 上台先把招呼打，自信勇敢有礼貌。 开头中间和结尾，情节完整才叫好。 添加动作与表情，故事精彩有法宝。 最后一步是什么？道声谢谢不可少！ 讲故事的小技巧 声音 洪亮 有礼貌 故事 完整 动作表情 发挥 想象 注：做得好打上 超级故事大王 故事大王 故事王 评价标准 颁奖仪式 故事星 评价星 勇敢星 17 谢谢观看 $$ 部编版语文一年级下册 口语交际 ：听故事，讲故事 教学设计 教学目标 1.能认真听老师讲故事，借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3.有当众讲话的勇气和信心。 教学重点 1.能认真倾听故事，听明白故事内容。 2.能借助图片讲故事，做到声音响亮。 教学难点 有当众讲话的勇气和信心。 教学课时 1 课时 教学过程 一、谈话导入，引入课题 1.课件出示生活中农民种地的场景图片：春耕、秋收的场景。 师：今天老师要讲故事给大家听。观察图画，看看这是个什么场景。（播种的场景） 对，今天，老师给大家讲的故事就和播种有关，故事的名字叫《小猫种鱼》。 2.课件出示故事名称，板书题目。（板书：小猫种鱼） 看到题目，你可能要问：小猫怎么会种鱼呢？请大家打开课本，仔细观察课本上的图片，认真听老师讲故事，听完之后能够把故事讲给别人听。 二、初听故事，理清情节 1.结合课文第一、二幅插图听故事。 （1）课件出示课文第一、二幅插图，学生观察图画，教师讲故事，学生仔细听。 （2）听了这部分的故事，你知道了什么？ （板贴小猫图片） 小猫看到老爷爷播种的玉米丰收了，心里可能会想些什么 呢？ 【设计意图】重点讲解“播种”和“丰收”，帮助学生找到故事发展的重点词语，理清故事发展的线索。 2.结合课文第三幅插图听故事。 （1）课件出示课文第三幅插图，学生仔细看图，听教师讲故事。 （2）小猫又和谁去播种什么了呢？ 3.结合课文第四幅插图听故事。 课件出示课文第四幅插图。 （1）教师根据图片内容继续讲故事，学生看图听故事。 （2）说一说：小猫看到老奶奶种的花生也丰收了，这时候小猫心里可能想些什么？你觉得它下一步要去做些什么了呢？ 4.结合课文第五、六幅插图听故事。 课件出示课文第五、六幅插图。 （1）教师讲故事，学生仔细看图听故事。 （2）小猫做了一件什么事情？它的心情怎么样？你是从哪里看出来的呢？ （板贴鱼的图片） 5. 故事听完了，你觉得小猫种下的鱼会获得丰收吗？请你猜想一下，到了秋天，小猫高高兴兴地来收获自己种的小鱼，又会发生些什么？ 三、再听故事，记住内容 1.课件出示听故事的要求：一是记住故事的主要内容，二是注意故事情节间是怎样衔接的。 2.课件出示六幅插图，教师再次讲故事，学生根据要求仔细听故事，记住内容。 3.出示打乱顺序的六幅插图，请同学排序。 【设计意图】再听故事，提出要求，结合图片，加深印象，并通过排序理清故事发展的顺序。 四、学习讲故事 1.分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。 （1）课件