10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 复习回顾 1、怎样正确认识和对待挫折？ （挫折有什么影响） 2、青少年怎样战胜挫折，发掘生命的力量？ 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 4. 怎样理解生命的平凡与伟大？ 自主学习 5. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？ 3. 怎样让生命拒绝冷漠，传递温暖？ 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 一、贫乏与充盈 寒假快到了，你想怎么过呢？ 他每天都通宵打游戏 贫 乏 把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 寒假干些什么呢？ 学绘画？ 看电视？ 写作业？ 缺乏生活目标，无所事事。 贫 乏 （1）有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的表现： 一、贫乏与充盈 阅读书籍 结交朋友 社团活动 体育竞技 发展兴趣 外出旅行 还是这样的？ 一、贫乏与充盈 充盈 充 盈 寒假快到了，应该怎么过呢？ 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 充 盈 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 2.如何让生命充盈？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 二、冷漠与关切 1.生命拒绝冷漠 （1）如果你遇到这种情况，将会如何选择？ （2）如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？ 冷漠 关切 活出生命的精彩—— 冷漠与关切 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 课堂笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 教学目标 探究分享 看视频，答问题：结合P117 “探究与分享” 1.传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 2.由此得出什么结论 ？ 2.冷漠让生命失去意义。 关切让生命感到人间温暖。 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 笔记4 如何拒绝冷漠，关切生命？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 三、平凡与伟大 ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②伟大在于创造和贡献，创造出不平凡的社会价值，留下物质财富和精神财富。 如何在平凡中创造伟大？ 习近平总书记随之说：“长辈们说：‘哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。’世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。” （3） 平凡人为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 这两个探究给你有何启示? 探究与分享二 如何在平凡中创造伟大？ 探究与分享 （4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 在2020年9月8日的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，钟南山获颁“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇获颁“人民英雄”国家荣誉称号。 思考：这四人的事迹如何说明他们是如何用平凡成就伟大的？ ①伟大在于创造和贡献。伟人运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 如何在平凡中创造伟大？ $$