粤教版（2019）高中信息技术必修一综合复习知识梳理

信 息 技 术 综 合 复 习 目 录 第一章：数据与信息 1 1.1数据及其特征 1 1.2数据编码 1 1.3信息及其特征 1 第二章：知识与数字化学习 2 2.1知识与智慧 2 2.2数字化学习与创新 2 第三章：算法基础 3 3.1计算机解决问题的过程 3 3.2算法及其描述 3 3.3计算机程序与程序设计语言 4 第四章：程序设计基础 4 4.1程序设计语言基础 5 4.2顺序结构 7 4.3选择结构 8 4.4循环结构 9 第五章：数据处理和可视化表达 11 5.1认识大数据 11 5.2数据的采集 12 5.3数据的分析 12 5.4数据的可视化表达 12 第六章：人工智能及其应用 12 6.1人工智能 12 6.1人工智能的应用 13 信息技术(粤教版2019)必修1《数据与计算》 第一章：数据与信息 1.1数据及其特征 1. 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。(图形、图像、视频、音频、文本) 2. 数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。 3. 现实世界的各种符号都可以被计算机转化为二进制数。 4. 数据的基本特征： (1)二进制:在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。 (2)语义性:语义是将数据符号解释为客观世界的事物。 (3)分散性:数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。 (4)多样性与感知性:数据记录的形式是多样的、可看的可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。 1.2数据编码 1. 计算机可以将现实世界的事物符号化、数据化，并将它们转换成0和1组成的二进制编码。 2. 数据通过编码将模拟信号转换为数字信号进行存储和传输。 3. 数据基本上是通过编码将模拟信号转换为数字信号进行存储和传输，文字、图像、声音等类型的数据都可经过编码进行存储和传输。 4. 编码的基本方式分为：文字编码、图像编码、声音编码。 5. 文字编码效率较低，有单字节码和双字节码，其中ASCII码、莫尔斯码属于单字节码，国标码(GBK)、统一码(Unicode)属于双字节码。 (1)ASCII码:美国设计，只包含英文、数字和一些控制符号，由8位二进制码进行转码，将符号转换为“0”和“1”构成的编码。如英文字母A和a的编码分别为01000001(十进制数65)和01100001(十进制数97) (2)国标码(GB-2312):中国设计，处理汉字的简体中文和用于繁体中文。 6. 图像编码是指对图像数据进行变换、编码和压缩。如位图(Bitmap)也叫作点阵图(或像素图) (1) 位图文件所占用的空间可按以下公式计算： 文件的大小=文件头+信息头+颜色表项+图像分辨率 × 图像量化位数 ÷8 7. 声音编码对声音进行数据编码，必须经过前期的数据采样和数据量化。 (1) 步骤：采样、量化、编码 (2) 声音存储空间遵循如下公式 声音存储空间=采样频率 ×量化位数 ×声道数 ×时间 ÷8 1.3信息及其特征 1. 信息是经过加工处理的、具有意义的数据，在人类社会活动中发挥着重要作用。 2. 信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。 3. 信息的基本特征 (1) 普遍性:只要有事物运动，有数据存在，就会有信息存在。 (2) 传递性:信息的传递打破了时间和空间的限制。 (3) 共享性:通过交流可以在不同个体或群体间共享。 (4) 依附性和可处理性:信息必须依附图像、文字、声音等符号才能够 表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。 (5) 时效性:信息不是一成不变的东西，会随着客观事物而变化。 (6) 真伪性。 (7)价值相对性:信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息 的理解、认识和利用的能力。 第二章：知识与数字化学习 2.1知识与智慧 1. 知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果。 2. 智慧是应用知识解决问题的实践创新能力。 3. 数据、信息、知识和智慧的相互关系 4. 数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。 2.2数字化学习与创新 1. 数字化资源与学习工具，可以有效地管理学习过程和学习资源。 2. 数字化资源与工具 (1)数据采集工具。 如:声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手 写板、扫描仪等。 (2)信息获取工具。如:台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和手机等。 (3)信息检索工具。如:搜索引擎和电子词典等。 (4)数字化可视化表达工具。如:思维导图和演示文稿等。 (5)信息通信交流与传输工具。如:电子邮件、博客、社交软件和视频会议系统等。 (6)信息存储