17.3 电阻的测量 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

17.3 电阻的测量 作业涉及教科书版本:人民教育出版社 年级及册次:九年级上册 作业涉及单元、章节(或主题、任务):17.3 电阻的测量 作业设计团队教师姓名(不超过 5 个): 本次作业的设计旨在帮助学生深入理解电阻的概念和测量方法,并能够应用电阻的知识解决实际问题。通过这个作业,学生将能够巩固对电阻的定义和单位的理解,同时培养实践探究和数理化结合的能力。 课前阶段,复习电阻的定义和单位,了解电阻在电路中的作用和应用。阅读相关材料,了解电阻的测量方法和仪器,以及电阻的影响因素。回答一些基础性问题,如电阻与电流、电压之间的关系,电阻的串联和并联等概念。 课中阶段,学生使用测量仪器,测量给定电阻器的电阻值,并记录测量结果。学生探究电阻器的材料、长度、截面积等因素对电阻值的影响,设计实验或模拟实验,验证电阻的测量方法和电阻与影响因素的关系,并记录实验数据。学生通过实验数据分析,总结电阻与影响因素的定量关系,如电阻与长度的比例关系、电阻与截面积的反比关系等。 课后阶段:学生解决更复杂的问题,结合其他物理概念,例如串联和并联电阻的计算,电阻在电路中的应用等。学生分析实际应用中的问题,如电线的电阻对电路的影响,电器的功率和电阻的关系等。 学生提出自己的问题,设计实验或模拟实验,以验证电阻的测量方法在特定情况下的适用性,并对实验结果进行分析和总结。 通过这套作业设计,学生将能够逐步掌握电阻的概念和测量方法,并培养实践探究和问题解决的能力。同时,通过实验和综合应用题,学生将能够加深对电阻的理解,并将其应用于实际情境中 第 1 课时 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预 估 难 度 系 数 课前 基础 性作 业 作业一 1. 在连接电路时,滑动变阻器的开关应处于_状态,它的作用是_。决定电阻大小的因素是_、_、_和_。 2.伏安法测电阻实验的原理是 ,在连接电路的过程中,滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端.这主要是为了避免电路中 过大,以致烧坏有关元件.接通电源后,先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 .测量时,从设备的安全考虑,应从额定电压开始逐次 电压,(填“升高”或“降低”)从而获得几组数据. 考查学生对电路连接和滑动变阻器的基本知识的理解能力,为进一步学习和应用电路理论打下基础 全 体 学 生 2 分 钟 0.9 作业二 1.现要测定标有“3.8 V ,0.3 A”字样的小灯泡正常发光时灯丝的电阻值.给你提供的实验器材如下:4.5 V和12 V的电源各一套(电源电压恒定),开关一只,导线若干,标有“5 ,2 A”和“10 ,1 A”的滑动变阻器各一只,量程为0.6 A和3 A的电流表各一只.量程为3 V和15 V的电压表各一只.要求测量时电表的示数必须超过所用量程的一半.(1)应选用 V的电源;(2)电流表的量程应选择 A;(3)电压表的量程应选择 V;(4)滑动变阻器的规格应选择 . 2.通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图1所示,则导体a、b的电阻相比较( ) A.Ra>Rb B.Ra=Rb C.Ra<Rb D.无法确定图1 考查了学生对实验器材的选择和使用的能力。学生对电阻和电流与电压之间关系的理解。 全 体 学 生 3 分 钟 0.9 发展 性作 业 作业一 1.在如图所示的“伏安法测电阻”实验中,闭合开关S,小丽发现电流表有示数,但示数较小,小灯泡不亮,接下来应进行的操作是( ) A. 更换一个同样规格的小灯泡 B. 更换电压表所使用的量程 C. 检查电路中是否存在断路故障 D. 减小滑动变阻器接入电路的阻值 考查了学生在实验中的观察和分析能力,以及解决电路故障的能力。同时还考查了学生对电路中断路故障的识别和解决能力,以及对实验仪器和电路连接的理解。, 学生选做 3 分 钟 0.7 课中 基础 性作 业 1.在测量电阻的实验中,下列说法中错误的是( ) A. 连接电路时,应先将开关断开 B. 连接电路时,可以先从电源的负极开始 C. 在无法估计被测电压、电流的大小时,应采用试触法选取合适的量程 2.小华同学在用伏安法测量定值电阻的实验中,当逐渐改变滑动变阻器滑片到某一位置时,并联在电阻两端的电压表的示数如图甲所示,与电阻串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V,电流表的示数为 A,测得电阻的阻值为 (保留一位小数)。 3.小红做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样),在实验过程中得到了如下表所示的一组电压和电流的数据: 实验次序 1 2 3 4 5 6 灯泡两端的电压U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 通过灯泡的电流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3 0.31 灯泡发光情况 微亮—逐渐变亮 根据图3的实物电路,在方框内