1 白鹭 （教案） 统编版五年级语文上册

《白鹭》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“悠然、清澄、韵味”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解白鹭的外形和活动，体会白鹭的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，了解白鹭的外形和活动，感受白鹭的美。 2. 培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。 三、教学难点 1. 体会白鹭的美，培养学生的审美情趣。 2. 结合生活实际，进一步了解白鹭的美。 四、教学准备 1. 教师准备：课件、有关白鹭的图片或视频资料。 2. 学生准备：预习课文，了解有关白鹭的知识。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你们知道什么是白鹭吗？谁能给大家介绍一下？（引导学生结合课前预习，自由发言） 2. 教师小结：白鹭是一种常见的水鸟，它们活动灵巧，姿态优美。郭沫若先生曾说：“白鹭是一首精巧的诗。”（板书课题）今天我们就来学习这篇优美的散文。 3. 学生齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 检查生字词，对容易读错或理解的词语，进行重点指导。 3. 再读课文，解决“这篇文章主要写了什么？”的问题，引导学生理清文章思路。 （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边思考：“白鹭是一首精巧的诗”，文章从哪些方面表现了它的精巧？用笔划出相关语句。 2. 小组交流讨论，教师巡视指导。 3. 全班交流汇报，教师相机点拨引导。从白鹭的色素配合、身段大小、觅食动作等方面体会它的精巧。 4. 在理解的基础上，有感情地朗读相关段落。引导学生联系生活实际，进一步体会白鹭的美，培养学生的审美情趣。 （四）课堂小结，拓展延伸 1. 总结全文：通过学习，我们了解了白鹭的美不仅仅在于它的颜色和身段，更在于它的活动和叫声。白鹭的美也给我们带来了美的享受。郭沫若先生用简练的文字给我们描绘了一幅美丽的图画。我们也来试试看，用自己的语言把白鹭的美写出来。 2. 拓展延伸：请同学们结合生活实际，写一段关于你熟悉的小动物的文字，注意要写出它的特点和它带给你的感受。字数不限。 （五）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 收集有关白鹭的资料，准备在班上交流。 3. 完成课堂练习，巩固所学知识。 七、教后反思 本课的教学重点是有感情地朗读课文，了解白鹭的外形和活动，感受白鹭的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。 在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$