9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 学习目标 1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。 一.爱护身体 1.守护生命要注意什么？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 新课讲解 2.守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？ 在生活中，我们面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 几位同学在讨论守护生命的话题。 我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。 我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？ 每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！” 上面同学讨论涉及生命的哪些方面？ 结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。 1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护。 2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力等； ②在我们遭受挫折时，要珍视自己的生命健康，采取有效方法寻找解决之道； ③养护我们的精神，满足精神需求。 9 探究与分享 健康当然重要啦，不过一些小的坏习惯对身体健康影响不大。 我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了 …… 妈妈说，生活细节会影响健康，我觉得这话很有道理。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 提示： 改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身体锻炼，平衡饮食，有疾病及时治疗；适当减压，保持生理和心理健康；保持心情舒畅，合理调解情绪…… 结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。 发生火灾 冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等； 发生交通事故 紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。 发生拥挤 在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。 PART 02 养护精神 17 身体 精神 人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。 ——董卿 课堂探究 材料对我们守护生命有什么样的启发？请谈谈你的认识。 年轻人要拒绝躺平 ①我们每个人都要过精神生活。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 背：3. 为什么我们需要养护精神？ P102-104 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。P102 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。P102 ③守住自己的心灵，才能体验真、善、美。过度的物质追求、攀比，容易使我们丢失精神世界的财富。P103 ④作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。P104 课堂笔记（重点） “嗟来之食” 春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”。饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”。终于不食而死。 结合“嗟来之食”典故，谈谈我们如何养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还需要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反应着我们的生命状态，守护生命需要养护我们的精神。 3.如何养护精神？ 23 第二目：养护精神 阅读P102-103 ”集中营遗存的儿童画作“ 《鸟和蝴蝶》 《院子》 《夜空》  现实的黑暗 思考：在集中营里，女画家费利德为什么要交孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。任何情况下，我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。P103/1 感受中华文化的熏陶 守护精神家园，我们不能丢失（传承）优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 01 02 03 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 我们应怎样养护精神? 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部