Recycle 2 PartA （教学设计）人教PEP版英语五年级下册

Recycle 2 PartA 教学设计 教材简析 本节课围绕“Mike’s summer camp”以听力和对话形式创设情景将几个中心话题巧妙地结合在一起，分别以对话、游戏和看图描述的形式呈现出来，为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范，也为学生利用所学的语言进行交流搭建了一个平台。由于是复习课，学生对整体的语言项目大多已有过接触，因此感兴趣的程度有所下降，自控能力不能得到有意识的发挥。为此，要侧重激发学生学习英语的兴趣，在教学方法上应侧重于活动和小组合作学习。 教学目标 知识目标 1.能够正确听、说、认读第 4~6单元出现的单词和短语，并能灵活使用。 2.能够听懂、会说、会写基数词对应的序数词。 3.在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音语调和语感。 能力目标 1.能够把 4~6单元所学语言知识融会贯通,运用到实际的语言交际中去。 2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。 情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度:通过小组合作培养学生的合作精神和竞争意识。 2.学习策略:引导学生通过以旧引新的方式自主学习，并注重培养学生阅读理解和说话、写作的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。 3.文化目标:了解中西方语言的不同。 教学重难点 重点：学生能够熟练掌握第 4~6单元的词组，同时能掌握基数词变序数词的规律。 难点：有关季节和月份的问句以及作答。 教学过程 Step 1：Revision and Warming up Warming up. T:Hello,boys and girls! Can you guess my favourite month? Ss:... T:My favourite month is July. Because I can have a summer holiday. I like summer very much. Our friend Mike likes summer, too. Let’s have a look. 【活动设计意图】：通过复习前面学过的基数变序数口诀和 sharp eyes来引起同学们对前面所学知识内容的回忆，通过歌曲歌曲，让学生身心得到愉悦。歌曲形式受学生喜爱，月份的单词为本课复习 12个月份做好准备。学生能更有激情，以更加饱满的精神投入到学习中去。 Step 2 Presentation 1.Listen and match. Question: What will he do? He will板书：will +do（本节课的动词短语） 2.Listen to dialogue Question: What are the children doing? They are singing./... 板书：主语+ be动词+doing(这两个环节，以听力来检验学生对单词和词组的掌握情况，另外还复习了一般将来时和现在进行时，应着重强调现在进行时的结构) Listen to dialogues 1 and 4.Choose the right answers. ①When is the sports day? It is in___________ . A. June B. July C. August ②Mike’s mum: “Be a good boy. .” A. Work quietly B. Keep your room clean C. Talk quietly 3.Let’ write利用句型：On_____, I will_____.写一写自己的夏令营计划，既复习了月份又复习了将来时。 4.小组讨论，展示答案，小组竞赛得分。 5.Play a game：Say the next month.检验学生对月份的掌握 6.出示课本 P67的 chant，教师领读。 Read the chant and write the months in the correct column. Thirty days has September, April, June and November; 9月，4月，6月和 10月有 30天。February has twenty-eight alone. 2月只有 28天。剩下所有的都是 31天除了闰年。That’s the time when February’s days are twenty-nine.那就是当 2月有 29天的时候。 7.小组讨论，画出 chant中出现的月份单词。 8.接着画出有关数字。 9.小组讨论，每个月份都是多少天。10.指名回答，错的地方由学生纠正。11.完成表格。28/