2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 他和她 01 2 他和她 比较一下：两组图片哪组照片最容易区分性别？请说明理由。 结论：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 他和她 1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多愁善感。 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动。 请你判断，男生or女生，并说出你的理由 思维方式 性格特征 兴趣爱好 结论:男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点 笔记区 （3）社会文化影响方面：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 （1）生理方面：最显著的生理性别差异来自于青春期男女第二性征的出现。 （2）心理方面：男生女生表现为性别角色方面的差异。如女生要善于理家和哺育子女。 青春期男女生性别特征差异的主要表现（P14-15） 男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏 女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌 兴 趣 爱 好 看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏 男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏 女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主 男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点 打开衣橱的时候 照镜子的时候 在对待同一件事情上，男生女生的差别往往让他们做出截然不同的反应。 男女差异 你，欺负我，你死定了！ 说话细声细气，含蓄内向，走路动作轻柔…… 装扮男性化，粗狂豪放…… 这种情况属于正常吗？ 讲授新课 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 决策果断 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重 家庭 自信 富有 竞争性 心思细密 雄心勃勃 富有 支配性 情绪化 易哭 富有冒 险精神 不善于 决断 学以致用 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处等。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，正确认识性别角色，有利于克服性别刻板印象的影响。 课堂笔记 正确认识性别角色的意义？ P16 第二目 优势互补 优势大比拼 节日PPT模板 http:///jieri/ 写写她们女生/他们男生的优势。 要求:男生和女生按性别分为两大组，各派出一位代表，在黑板上写出对方的性别优势，组内同学可以提示。 写出最多的一方获胜。 时间:2分钟。 评价任务二：优势大比拼，正确认识男女生优势。 在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？ 男生&女生优势大比拼 男生优势 女生优势 思考：在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？ 力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力。 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴。 11 在气味上， 女性的感知能力比男性强，能辨别出微小的味道差异； 在视觉上， 男性夜间视力比女性强，而且更能辨别方向。 女性则可以更好地感知颜色。男性色盲要比女性多，主要为红绿色盲。 女性嗅觉好 男性视力好　　 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 。 北京冬奥会双人花样滑冰看点： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。 双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。 探究 如何正确对待男女生的性别优势 两次登山：结合P16-17 “阅读感悟” 思考一：第一次登山，校长因为什么感动？说明什么？ 思考二：第二次登山，校长因为什么感动？能反映什么问题？ 提示：校长因为同学相互关爱（男生帮女生背书包）的精神而感动。说明：在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 提示：因为同学相互体谅（多数女生自己背书包）的精神而感动。反映：男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 笔记 如何正确对待男女生的性别优势 如何正确对待男女生的性别优势？ （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面