4.12 阿拉伯帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

同学们，你们知道图片中的故事是什么吗？这个故事又发源自哪里呢？ 第十二课 阿拉伯帝国 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 能了解穆罕默德的主要活动和伊斯兰教兴起的过程 能了解阿拉伯帝国的扩张情况、影响及灭亡 能掌握阿拉伯文化形成的背景及主要成就 1 2 3 探究一：伊斯兰教的创立 情景1： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯古诗 阿拉伯半岛 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题1：同学们观察材料中的图片，你能说出阿拉伯半岛地区有着怎样的地理特征吗？这样的地理特征导致了会出现怎样的现象？ 结论： 阿拉伯半岛位于亚洲的西部，气候炎热干燥，大部分属于沙漠，绿洲水源较少。 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为了争夺稀缺的水源与牧场，相互仇杀。 问题2：你还能总结出哪些伊斯兰教诞生的背景呢？ 结论： ①氏族部落的多神崇拜成为其民族统一和发展的严重阻碍。 ②在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，人民普遍渴望统一安定的生活。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景2： 公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题3：你能简单梳理出伊斯兰教创立及传播的过程吗？ 结论： 610年创立伊斯兰教 622年麦加传教失败 622年带领少数信徒，出走麦地那，建立穆斯林公社。 630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。 政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生 阿拉伯半岛基本统一 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景3： 穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。 ——（德）歌德 穆罕默德的教训，如明灯一般，照耀了一千二百多年，创始了以两亿人能以生死赴之的宗教！ ——（英）肖伯纳 伊斯兰教是阿拉伯半岛社会经济、政治和宗教发展演变的必然产物。 ——《阿拉伯之心》 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 结论： 问题4：你怎么理解“伊斯兰教是阿拉伯半岛社会经济、政治和宗教发展演变的必然产物。”这句话？伊斯兰教又是怎样促进阿拉伯统一的？ 理解：6世纪末至7世纪初，阿拉伯半岛正处在原始氏族部落解体、阶级社会形成的大变革时期。半岛由于自然环境的差别，社会经济、政治发展极不平衡，伊斯兰教就是这样历史文化背景下的必然产物。 原因：①崇拜安拉的一神教有利于团结相互征伐的各阿拉伯部落； ②伊斯兰教政教合一的政权力量非常强大，统治稳定。 情景1： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 探究二：阿拉伯帝国 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题1：根据所学知识简要概括出阿拉伯帝国扩张的过程。扩张的影响是什么？ 结论： ①北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境 ②751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。 ④在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 影响： 到8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的大帝国。是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 但由于过于穷兵黩武，疆域过于广阔，为后面帝国的衰落埋下了隐患。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景2： 蒙古铁骑：“杀气腾腾，连闪电也不敢向前迈步，霹雳不敢高声布道。”一个游牧民族起家的帝国被另一个游牧民族灭掉了。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 结论： 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实カ。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 问题2：简要概述阿拉伯帝国衰亡的过程。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景1： 探究三：阿拉伯文化 8世纪中期，哈里发哈伦希望把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语。百年翻译运动拉开序幕，巴格达成了汇集古典文化的海洋。哈里发麦蒙给予他的首席翻译大师的翻译报酬，以与译出书稿同等重量的黄金计算。 阿拉伯人胜过外族人的