5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 第二框 少年当自强 普学明理 汇善明志 做分数之上的教育 Education Beyond Grades KNOWLEDGEABLE RATIONAL VIRTUOUS AMBITIOUS 学习目标 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 上中学时，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，留美，用不到三年的时间，获得了博士学位1950年8月，历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，研制的第一颗原子弹！1967年6月17日，第一颗氢弹！ 61岁时，患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” P60 邓稼先有哪些优秀品质值得我们学习？ 这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ “两弹元勋”邓稼先 “两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。 61岁时，邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的话就是：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” 热爱祖国、勤奋好学、艰苦奋斗、爱岗敬业、不计名利、无私奉献等 ①有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业； ②有助于增强我们的爱国情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起； ③有助于增强我们的社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起； 运用你的经验 P60 普学明理 汇善明志 做分数之上的教育 Education Beyond Grades KNOWLEDGEABLE RATIONAL VIRTUOUS AMBITIOUS 一、少年强 国家强 ▲1.为什么少年要有担当?（青少年与国家、民族的关系） 2.如何认识当代青少年的历史责任？ ▲3.青少年怎样为建设祖国做好准备？ 阅读教材60-62页，思考下列问题。 ▲1.为什么说少年强中国强?（个人命运与国家命运的关系） 2.如何认识当代青少年的历史责任？ ▲3.青少年怎样为建设祖国做好准备？ 普学明理 汇善明志 做分数之上的教育 Education Beyond Grades KNOWLEDGEABLE RATIONAL VIRTUOUS AMBITIOUS ▲1.为什么少年当自强?（青少年与国家、民族的关系）P60-P63 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来发展。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ▲1.为什么少年当自强?（青少年与国家、民族的关系）P60-P62 曹原，男，中国科学技术大学副研究员,确立起石墨烯传导的全方位理论. 宋玺，北京大学心理与认知科学学院专职辅导员。2016年底，作为唯一的90后巾帼陆战队员，赴亚丁湾、索马里执行护航任务 少年当自强！少年要有担当！（原因） ▲1.为什么说少年强中国强?（个人命运与国家命运的关系）P60-62 普学明理 汇善明志 做分数之上的教育 Education Beyond Grades KNOWLEDGEABLE RATIONAL VIRTUOUS AMBITIOUS 探究与分享 P61 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 青少年如何选择自己的未来理想呢？ 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年