12.1发散思维与聚合思维的方法导学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十二课 第一框 发散思维与聚合思维的方法 【课标要求】 1．识记发散思维和聚合思维的含义，发散思维的特征。 2．理解思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。 3．区分聚合思维与发散思维。 【核心素养】 科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，正确认识聚合思维的含义、方法和功能。 公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。 【重点难点】 重点：理解发散思维、聚合思维的含义，把握发散思维、聚合思维的特征，掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴法等发散思维的技法，掌握聚合思维的要义。 难点：辩证把握发散思维与聚合思维的关系，把握运用发散思维方法的条件。 【自主学习】 1发散思维的客观基础是什么？什么是发散思维？ 2发散思维的特征是什么？ 3发散思维的具体方法有哪些？ 4聚合思维的客观基础是什么？什么是聚合思维？ 5聚合思维的特征是什么？ 6聚合思维的主要方法有哪些？重要功能是什么？ 7发散思维与聚合思维的辩证关系是什么？ 达标检测 1．“人类命运共同体”于2012年党的十八大上被明确提出。人类命运共同体旨在追求本国利益的同时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球,各国共处一个世界,我们要积极倡导人类命运共同体意识。上述材料所体现的思维的基本形态属于（　　） A．形象思维 B．创造性思维 C．抽象思维 D．发散思维 2．2022年二季度，大多数省份经济保持正增长，如福建、山东、湖北、湖南等省份较好发挥支撑拉动作用。尤其受疫情冲击影响较大的省份经济明显好转，上海、吉林等地区企业“铆足了劲”，加速回补前期“缺口”。这充分说明中国经济持续健康发展的良好态势没有改变，支撑高质量发展的生产要素条件没有改变，长期向好的基本面没有改变。对材料主要蕴含的思维方法认识正确的是（　　） ①将不同认识对象的性质和作用进行移植 ②揭示了不同事物间的联系，把握事物的整体发展 ③把众多信息引导到条理化的逻辑思路中 ④运用聚合思维的方法，寻求事物具有的不同作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．俗话说，三个臭皮匠顶个诸葛亮，这与现代的头脑风暴法具有相通性，都要从群体中获取解决问题的方法。我们在运用头脑风暴法时（　　） ①要无主题、自由地畅想 ②要坚持延迟评判、以量求质的原则 ③要以会议的形式开展 ④要集中有关信息寻找最优方案 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．联想思维是指在人脑记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。它是在创新过程中运用概念的语义、属性的衍生、意义的相似性来激发创新思维的方法，是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适宜的钥匙。可见，联想思维（　　） ①是对事物之间普遍联系的反映 ②是一种发散性的思维方法 ③由思维抽象决定其水平和能力 ④具有非逻辑制约的畅想性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》短短二十八字，将孤立的自然物精巧地组合在一起，动静结合，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。全篇不见“秋”“思”二字，却字字道尽“秋思”。马致远《天净沙·秋思》的成功，在于（　　） ①综合运用发散思维和聚合思维，从多方面把握事物的共同性质 ②巧妙找到了秋思与枯藤、老树、昏鸦、瘦马、夕阳、天涯等的关联 ③将对“秋思”形成的思维具体上升为了多样性统一的感性具体形象 ④在思维中形成了藤、树等事物不同外在形态的纯然构想并进行了提纯 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，如果要做到构思比较全面，重点比较突出，就要经过“发散—聚合—发散—聚合”的思维过程，对该思维过程表述正确的是(　　) ①考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系 ②从对搜索到的人的比较中选定最值得尊敬的人 ③归纳概括出这个人最值得尊敬的那些品质或表现 ④搜索我们所接触过的人如街坊邻里、亲戚朋友等 A．①—③—④—② B．④—②—①—③ C．④—②—③—① D．①—③—②—④ 7．某农场主为节约开支，用发霉的花生喂养鸡鸭，结果这批鸡鸭大都得癌症死了。我国某研究单位和一些农民用发霉的花生喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。澳大利亚也有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出-一个结论：霉花生是致癌物。这一思维从方向上看是(　　) A．综合思维 B．分析思维 C．聚合思维 D．发散思维 8．北京冬奥会运用了世界上最环保的制冰技术，首次采用了清洁低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。谈及二氧化碳制冷剂的前景，萨瑟兰坚信它未来一