8.4力的作用是相互的 --2023-2024学年苏科版八年级物理下学期

中英文初中物理八年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 四、力的作用是相互的 【教学目标】 1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。 2、通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。 3、通过活动”物体在施力的同时是否也受力”培养学生小组合作精神，提高学习能力。 【教学重点】 物体间力的作用的相互性 【教学难点】 力的相互作用的理解，相互作用力的特点 【教学方法】 实验 讲授 【器材准备】弹簧测力计两只，弹簧两个，吸管两个，塑料绳，吸管两根，气球两只，橡皮筋等 【教学流程】 教学流程 二次备课 1、 情境创设 拳击运动员击倒对方，说明被击倒运动员才受力 学生看图片和文字， 说说自己的观点或疑惑。 飞来的足球被我用头顶出去，我的头很疼，说明足球受力的同时，我们头也受到力的作用。 2、 新授课 1.施力的物体是否同时也受力？ 引导学生进行实验 实验1：用手压铅笔，手有什么感觉？ 实验2：两个学生在前面穿旱冰鞋互推，观察看到的现象。 实验3：将两个带异种电荷的小球悬吊起来靠近时，会看到什么现象？ 实验4：两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？ 学生讨论归纳： 施力的物体在施力的同时也受到力的作用，即力的作用是相互的 学生实验演示、归纳总结: （1） 弹簧互相拉动；橡皮筋互相拉动；气球互相撞击、挤压 （2）塑料绳捋几下，细丝散开；两根吸管用手从上至下摩擦后，相互排斥 （3）两只手掌压紧摩擦；人走路时向后蹬地 （4）地球对人有吸引，同时人对地球也有吸引作用 学生讨论得出：施力的物体同时也受力 即力的作用是相互的 学生讨论书本P58读一读 小明的奇思妙想  发表见解 实验：用两个已校正的弹簧测力计对拉，读出各自示数 教师归纳总结： 2.相互作用力的特点 两个物体  同时发生  方向相反 大小相等 演示气球打气后放手的实验，学生举例日常生活中利用“力的作用是相互的”的知识来工作的实例 3.应用举例 划船、游泳、火箭升空（视频） 3、 布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1、用手指压铅笔尖，你的手指有痛感觉。是因为 对手指有力的作用，施力物体是 ，受力物体是 。 2、小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，如果小华用力推小明，会发现小明向 运动，小明受到 的力的作用；小华向 运动，小华受到 的力的作用。 3、大量事实说明，一个物体对另一个物体有 的作用时，另一个物体也同时对这个物体有 的作用，即力的作用是 的。 4、相互作用力的关系是：大小 ，方向 分别作用在 不同的物体上。 5、下列说法不正确的是（ ） A．地球吸引物理课本，物理课本也吸引地球 B．磁体吸引铁块，铁块吸引磁体 C．人站立时对地面有弹力，地面对人有弹力 D．摩擦力没有相互作用力 6、下列物体所受力的相互作用力不是弹力是（ ） A. 手按皮球的力 B. 人坐在椅子上受到椅子的支持力 C. 磁铁吸引铁钉的力 D. 跳水运动员对跳板的压力 7、下列不是利用相互作用力的是（ ） A. 人游泳向后划水 B. 赛龙舟向后划水 C. 火箭发射向后喷出燃气 D. 用力将足球踢进球门 <能力提升> 8、如下图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，下列关于两只小船的说法中正确的是 （ ） A. 右边小船对左边小船的作用力较大 B. 左边小船对右边小船的作用力较大 C. 右边的船向左运动，左边的船向右运动 D. 左边的船向左运动，右边的船向右运动 9、无人驾驶飞机简称“无人机”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机．如图所示，当机翼快速转动时将空气向下压，由于 ，飞机受到向上的力从而升空．人持无线遥控器发出电磁波来控制无人机的飞行高度和速度．无人机上固定的照相机拍摄地面的情况，此时像距与焦距要满足的条件是： 。 第 1 页 共 3页 学科网（北京）股份有限公司 $$