古诗文默写专项练习 2023-2024学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册古诗文默写练习 班级 考号 姓名 总分 一、《桃花源记》（陶渊明） 1.描写桃花源人的精神状态的句子是： 2.以声衬静，写桃花源内环境宁静的句子：   二、《小石潭记》（柳宗元） 1.文中侧面描写水清澈透明的句子是:    2.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是:  3.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:   三、《关雎》 1.起兴的句子是： 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： 3.《关雎》中的男子由“ ”引起 的美好联想； 抒写了求之不得的相思之苦， 抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 四、《蒹葭》 1.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的语句： 2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: 五、《式微》 1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 六、《子衿》 1.“ ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 2运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ”“ ” 七、《送杜少府之任蜀州》（王勃） 1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是： 3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 八、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） 1.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子： 2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： 3.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 九、《北冥有鱼》 庄子 1.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：   2.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： 3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是： 十、《虽有佳肴》 1、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是： 2、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》： 十一、《大道之行也》 1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是： 2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以